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vidual y silenciosa el contenido del recuadro "Puedo leer". Mientras lo hacen, manténgase atenta(o) a las expresiones de los estudiantes ante la tarea y registre las dificultades que expresan.

En el segundo item de la Actividad 6 , invite a sus alumnos a completar el cuadro en relación con el poema escuchado.

Compartan las respuestas en forma oral.

Cierre (5 minutos)

Lean a coro las palabras natural y huemul presentadas en tarjetas. Agréguenlas al muro de palabras.

做Revise los objetivos de la clase: iQué textos leyeron hoy? iLos comprendieron? iQué les parecieron los textos? iQué cosas no sabían y les gustó aprender? iQué tenian en común estos textos?iEn qué se diferenciaban?iPueden describir a un huemul?

中Finalmente invítelos a realizar el ticket de salida en el que registran la comprensión del poema leido. (Lectura OA 8). Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

Tarea

Pregunten a sus familiares si conocen algún poeta chileno, icuál?

Cuenten a su familia acerca de los huemules, preguntarles si alguna vez han visto uno.

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