Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 86)

– iQué tipo de texto es el que leimos?

– iPor qué se dice que el huemul es un animal tímido?

• iDe qué otra manera se nombra al huemul?

– Desarrollo de vocabulario: El texto dice que los cazadores, los incendios y los perros casi los han exterminado. iQué significa la expresión casilos han exterminado? iConocen el significado de exterminar? Intenten aproximarse al significado de la palabra a partir del contexto de la lectura. Comenten. Luego, comparta el significado: exterminar significa acabar con una cosa. En este caso los cazadores, los incendios y los perros casihan acabado con los huemules.Explique que hay plagas de insectos que el hombre combate utilizando productos en spray,por ejemplo, para exterminar hormigas y moscas.

0Procure que utilicen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión Iectora (20 minutos)

业Indique a los estudiantes que ahora realizarán actividades relacionadas con el texto leido en la clase anterior. Intente especialmente que comprendan la transición a una nueva actividad a partir de un texto diferente, de modo de evitar confusiones. Pregunte: iCuál es el título del texto que leimos en la clase anterior? (Escriba el título en la pizarra). iQué tipo de texto es? jPor qué? Asegúrese de que participe todo el curso, especialmente quienes presentan mayores dificultades de expresión. Otorgue tiempo suficiente para que organicen sus respuestas.

Señale que, a continuación escucharán y leerán nuevamente el poema"La Tierra"de la autora Gabriela Mistral.Actividad 2. Pida que lean a coro el título que usted escribió en la pizarra.Lea el poema en voz alta con expresión y fluidez. Luego invite a leer todos juntos, mientras usted modela la lectura en voz alta y sus estudiantes leen en sus Cuadernos.

业En esta clase, la atención se focalizará especialmente en los elementos que aparecen en el poema "La Tierra". Pregunte: iPor qué dirá el "fuego sube y baja"? Invite a que muestren con sus manos cómo hace el fuego. Realice preguntas de inferencia: jQué quiere decir que el río "rueda y rueda"? iCómo suena el río? Invite a que muestren con sus manos y vocalicen cómo hace el río cuando corre y cuando cae por una cascada. Continúe preguntando: iQué es el "mugir los animales"? iQué significa mugir? iCómo mugen las vacas? Invite a que imiten su sonido.Continúe preguntando: iQué quiere decir que "el hacha se come la selva"? iPor qué dice que se la"come"? Invite a que muestren con sus manos cómo se corta un árbol con un hacha y a que imiten el sonido del hacha. Realice preguntas en relación con sus conocimientos previos: iSa

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