Página — Sumo 1 (pág. 56)

Planificación 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes experimenten la acción de"agregar"para ampliar la comprensión del significado de la suma.

Habilidad

Argumentar y comunicar.

Gestión

Muestre la imagen de la primera actividad y pídales que observen la imagen de los patos. Pregunte: jQuéobservan en la primera escena? (hay 4 patos en la laguna y hay 2 que están afuera). iQué observan en la segunda escena? (los patos que estaban fuera del agua entraron a la laguna). Luego completan los recuadros.

Para sistematizar, pregunte: iCuántos patos habia al principio? (4) iCuántos patos se agregaron? (2)iCuántos patos hay ahora? (6). Destaque que siempre que tengo una cantidad y se agrega otra cantidad, la cantidad que se obtiene al final es mayor que lo que habia al principio.

Enseguida, observan la siguiente actividad y completan la historia.

Finalmente, entregue cubos y un recipiente a cada nino.Tienen que elabora historias de"agregar' como:"Tengo 3 cubos, agrego 2, ahora tengo 5". Realizan esta actividad modificando las cantidades. Permita que comuniquen sus historias.

Consideraciones didácticas

Los problemas que se comienza a estudiar en esta página amplian el significado que poseen de la suma,pues en las páginas anteriores se abordó la acción de"juntar"y ahora se aborda la acción de "agregar"En este tipo de problemas, existe un cambio entre la cantidad inicial y la final, debido a una transformación producida porla cantidad agregada. En cambio,en los problemas de "juntar"existen dos cantidades que simultáneamente conforman un total.

Cómo aumentan las cantidades


二

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MatemáticaTomo1