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Planificación 45 minutos

Recursos

Tarjetas de sumas.

Propósito

Que los estudiantes realicen diversas actividades lúdicas para promover la memorización de las sumas estudiadas.

Habilidad

Resolver problemas/argumentar y comunicar.

Gestión

Se propone que participen en 2 actividades lúdicas en que deben usar las tarjetas con sumas mayores que 10 (material recortable).

1. Di el resultado. Una pareja de ninos dispone de un set de tarjetas dispuestas por el frente (se ven las sumas). Un nino saca una tarjeta y el otro niño debe decir el resultado. Para verificar, se voltea la tarjeta. Si el resultado es correcto, se anota un punto. Intercambian roles.Gana el nino que obtenga más puntos.

2. Alinea las tarjetas. Se propone como desafio a parejas de ninos, ubicar en filas las tarjetas con el mismo resultado. La idea es formar la mayor cantidad de filas. Se hace una puesta en común para analizar los trabajos. plantee algunas preguntas para incentivarlos a ordenar las tarjetas convenientemente: jQué tarjetas tienen sumas con el mismo resultado?jPodemos ordenarlas de acuerdo con el resultado? jHay muchas tarjetas con resultado 17?

Consideraciones didácticas

La intención es motivarlos para que ordenen, de forma creciente o decreciente de acuerdo con el primer sumando, las tarjetas que tienen el mismo resultado o bien, que las ordenen de acuerdo con los resultados de mayor a menor. Con la segunda pregunta se puede evaluar si toda la clase encontró las sumas que dan 17, lo que permitirá chequear qué grupos requieren de algún refuerzo positivo antes de continuar ejercitando.Asimismo, es importante identificar a quienes necesiten refuerzos para sumar, lo que requerirárevisar nuevamente las estrategias para hacerlo.

11Practiquemos.

Es importante que memoricen el resultado de sumas con resultado mayor a 10, ya que necesitarán este conocimiento para estudiar el algoritmo convencional en un ámbito numérico mayor. Es fundamental evaluar formativamente el trabajo de los niños para asegurarse de que las han memorizado. Por esto, se recomienda realizar estos juegos de manera rutinaria en otros momentos. Permítales reconocer en cuáles sumas conocen el resultado de memoria y en cuáles aún requieren de usar la estrategia de completar a 10 u otra.


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Matemática Tomo2