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Planificación 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes ejerciten el cálculo y resolución de problemas de sumas con resultado mayora 10.

Habilidad

Resolver problemas.

Gestión

Pidales que hagan los ejercicios de manera autónoma. En la actividad 1, puede sugerir que analicen todos los cálculos antes de comenzar, para que identifiquen aquellos que ya saben y empiecen por ellos: jQué cálculos saben de memoria?En qué sumas necesitan calcular? jNecesitan usar los cubos? Cuando terminen los ejercicios,pida que compartan sus resultados y estrategias.Si fuese necesario, represente las sumas en marcos de 10 para que visualicen la estrategia de completar 10.

Pídales que lean el problema 2, dé un tiempo para que escriban sus respuestas y luego las compartan.jCómo calcularon 8+4? iLo pueden hacer mentalmente? iCómo?

Pidales que lean el problema 3, dé un tiempo para que escriban sus respuestas y luego las compartan. Se sugiere revisar en pleno las respuestas, preguntando jQuién completó a 10?jQuién lo hizo de otra forma? jAlguien obtuvo otro resultado?

9+4= 138+3=117 +5= 126 +5= 113+9= 125+6=114+7= 115+8=137 +6= 13 8 + 9= 17 9 +6= 156+8= 144+8=12 8+6= 14 7+7=14 5+7=12

2Hay 8 lápices en un estuche y 4 lápices en el escritorio. iCuántos lápices hay en total?

Respuesta: Hay 12 lápices en total.

3Ayer pusieron 9 huevos. Hoy pusieron 7. iCuántos huevos pusieron en total? ，/Respuesta: Pusieron 16 huevos en total

Crea un problema para 8 + 3. Respuesta variada, por ejemplo, Hay 8 flores blancas y 3 flores rojas, icuántas flores hay en total? Ticket de salida página 12· Tomo 2

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Problemas 1 Usa fichas.


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Matemática Tomo2