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Propósito

Que los estudiantes resuelvan problemas de cuantificación de colecciones hasta 100.

Habilidad

Resolver problemas.

Gestión

Invitelos a analizar la ilustración. iCuántos libros caben en cada repisa? jCuántos libros hay si la repisa está llena? Procure que relaten lo que sucede (todos los libros desordenados están en el suelo y los niños deben ordenarlos en el mueble, solo caben 10 libros en cada repisa). Se espera que reconozcan que, si en una repisa caben 10 libros y hay 6 repisas, caben 60 libros en total. Para ello, pueden contar de 10 en 10 hasta llegar a 60.

En las actividades que siguen, se espera que consideren que hay 10 libros en cada repisa del mueble, y, por lo tanto, hagan un conteo de 10en 10. Considere que algunos ninos, por ejemplo, pueden reconocer que 4 grupos de 10 son 40, y que, si hay 40 libros y 5 libros sueltos más,entonces hay 45.

Consideraciones didácticas

Es importante que desarrollen la capacidad de anticipar un resultado; por ello, favorezca el conteo de 10 en 10 para determinar la cantidad de libros que caben en el mueble, en lugar del conteo de 1 en 1. Para orientar esta reflexión, se sugiere preguntar: jQué podría pasar si contamos de uno en uno los libros? (nos demoraríamos demasiado, algunos nos podriamos equivocar) jPor qué es conveniente contar de 10 en 10? (resulta más fácil).


二

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Capitulo 13 Contar hasta 100

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