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57 niños jugaban. Llegan 5 más.

Luego, 8 ninos se van. iCuántos ninos quedan?

Respuesta:4ninos.

Había 13 manzanas.

Un dia comen 4. AI dia siguiente comen 2 más.

iCuántas manzanas quedan?

Respuesta:

manzanas.

7Inventa un problema que tenga dos cálculos.

国Cuaderno de Actividades página 26· Tomo 2Ticket de salida página 53 - Tomo 2

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Consideraciones didácticas

Ayude a los ninos que escriban la frase numérica de manera sucesiva, porque interesa que identifiquen que en un problema puede haber dos acciones y, por tanto, se tendrán que hacer dos cálculos.

P. 53| TE | iSumar y restar?

Planificación 45 minutos

TE 35 minutos

Propósito

Que los estudiantes resuelvan problemas de sumas o restas y justifiquen la operación a usar.

Habilidad

Resolver problemas/argumentar y comunicar.

Gestión

Presente en un cartel el enunciado verbal de los dos problemas de la página. Apóyelos en la lectura y pídales que expliquen el cálculo que deben hacer en cada problema. Luego, haga una puesta en común para que expongan los cálculos que identifican y lo justifiquen.

En la actividad 5, pregunte: jQué acción se muestra en las imágenes? jEn qué se fijaron para saber que es suma? jQué les hizo pensar que son dos operaciones? Dado que el problema tiene dos cálculos (problema combinado o de dos pasos),7+5-8 permite encontrar la cantidad de ninos que quedan en el arenero. Explican que había 7ninños, llegaron 5 y después 8 se fueron a sus casas. Por lo tanto, hay que sumar y luego restar. Actúe la situación de manera concreta en la sala de clase, para identificar la suma y la resta. Pida que registren el proceso de dos pasos en el cuaderno,usando cubos o fichas, barras o marcos de 10.

En la actividad 6, pregunte: jQué operación realizaron? jEn qué se fijaron para saber que es resta? jQué les hizo pensar que son dos restas?Dado que el problema tiene dos cálculos, 13 – 4– 2 permite encontrar la cantidad de manzanas que quedan en el canasto. Explican que había 13manzanas, un niño comió 4 el primer dia y otras 2el segundo dia. Por lo tanto, hay que realizar dos restas en forma sucesiva. Revise que todos hayan llegado a la misma respuesta.

En la actividad 7, invitelos a inventar un problema que tenga dos cálculos. iPueden inventar un problema en que haya que quitar y luego agregar?iPueden inventar un problema en que haya que agregar y luego agregar nuevamente?

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自

Capitulo 15;Sumarorestar?

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