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Gestión

A continuación, se describe las tareas matemáticas de cada una de las actividades y lo que se espera que hagan para resolverlas.

4. Escriben una frase numérica de suma que representa una situación.

Se espera que reconozcan que la frase numérica 6+6=12 :representa la unión de los dos paquetes de pelotas para formar un total de 12. Pregunte: jEn qué te fijaste para saber los números que tenias que ubicar en la frase numérica?

5. Calculan sumas y restas en que el resultado es igual o menor a 20. Una vez resueltas las actividades, pídales que expliquen cómo pueden estar seguros que su resultado es el correcto.

Se espera que, a lo largo del ano, hayan aprendido las sumas y restas de memoria y cuando no puedan hacerlo, recurran a alguna estrategia que facilite el cálculo, en lugar de usar objetos o contar de 1 en 1. Por ejemplo: en los cálculos 10+7,16-6,10-10 , se espera que Ios digan inmediatamente. Cuando el resultado es mayor a 10, pueden usar las estrategias estudiadas anteriormente. Pregunte: jCuáles cálculos fueron más fáciles? jPor qué? jEn quéte fijaste para saber qué operación tenías que hacer?

6. Resuelven problemas del tipo agregar que involucran sumas hasta 20.

Se espera que reconozcan que deben sumar la cantidad de ninos que había y los que llegaron. Si no saben de memoria que 7 más 9 es 16, pueden recurrir a la estrategia de completar 10. Es decir: calculan 9+1=10,10+6=16 y responden que ahora hay 16 ninos. Si tienen dificultades para calcular y siguen contando de 1 en 1, procure que representen las operaciones con los marcos de 10 para que puedan visualizar las estrategias estudiadas.

Completa.

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7+4=116+7=138+5=132+9=11 10+7=17 4+10=14 13+6=19 5+12=1712-3=9 15-7=8 17-9=8 14-7=7 16-6=10\quad10-10=0\quad18-3=15\quad19-7=12

7ninos elevaban volantines.Lleqaron 9 ninos más,icuántos ninos hay ahora?

Respuesta: Ahora hay 16 ninos.

De 15 naranjas, los ninos comieron 6,icuántas quedan?

Respuesta: Quedan 9 naranjas.

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7. Resuelven problemas del tipo quitar que involucran restas asociadas a las sumas hasta 20.

Se espera que reconozcan que deben restar 6 naranjas de 15. Si no saben de memoria que 15 –6 es 9, pueden recurrir a la estrategia de descomposición del 15. Es decir, calculan 10-6=4,4+5=9 y responden: quedan 9 naranjas.

Pídales que expliquen a lo menos 2 estrategias para resolver los problemas 6 y 7 (conteo, descomposición, completar 10,uno más-uno menos).







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