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Respuesta: Si cabe por la puerta, porque la longitud de la cinta es menor que la de la puerta.

Evaluación formativa

Pregunte a los estudiantes: jQué sucedería si no trazamos una línea de inicio en la pizarra y comenzamos a pegar las cintas en cualquier lugar? jPor qué es importante la línea de inicio o punto de partida? Si solo tenemos que comparar el ancho de la puerta y el alto de la olla, jnecesitamos una línea de inicio? jPor qué? jEn qué casos es más importante esta línea?

Recursos

Cintas de distintos colores de 1m, objetos de la página (pueden ser otros).

Propósito

Que los estudiantes comparen distintas longitudes de objetos, copiando sus longitudes con cintas.

Habilidad

Argumentar y comunicar.

Gestión

Pidales que relaten lo que están haciendo los ninos de las imágenes iniciales de la página 65.Recreen la situación con una mesa de la sala.Pregunte: jCómo podemos saber si cabe la mesa por la puerta sin probarlo? (midiendo y constatando que el ancho de la mesa es menor que el ancho de la puerta).

Invítelos a medir algunos objetos de la sala usando cintas.

Cuando hayan copiado todas las longitudes,trace una línea de inicio vertical en la pizarra e invítelos a pegar las cintas, tal como se muestra en la imagen.

Haga preguntas que ayuden a comparar longitudes; por ejemplo:jCuál de todas las longitudes es la menor? jQué es mayor, el alto de la olla o el alto del libro?

Luego pídales que miren la pizarra del texto y haga preguntas del tipo: iCabe la mesa por la puerta? (sí, porque la longitud de la cinta de la mesa es menor que la de la puerta), jQué tendria que pasar para que la mesa no cupiese por la puerta?

Finalmente, pídales que observen la situación de la parte inferior de las 2 páginas (64 y 65)y que expliquen por qué se usa una cinta para comparar el ancho de los brazos de los niños.Destaque que el ancho de los brazos es un espacio "que no se toca" pero si se estira una cinta de un extremo a otro, es posible copiar la longitud de ese espacio.



自

Cuaderno de Actividades página 33 · Tomo 2

Capítulo 16 Longitud

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