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EJERCICIOS

Los amigos pegan cintas de 10 cm de largo, tal como se muestra en la figura.Para unir dos cintas, usan 1 cm de cada una.

a) Si conectas dos cintas, icuál es el largo de la cinta que se forma?

b)Completa la tabla.

c) iCuál es la longitud total si pegas 12 cintas?

d) Describe la regla que usaste.

Una cuerda se corta en varios puntos, tal como se muestra en la imagen.

a) iEs igual el número de cortes con el número de trozos de cuerda que resultan?b) Construye una tabla y encuentra una regla que relacione el número de cortes y trozos.

iCuántas veces necesitas cortar una cuerda para producir 15 trozos?

Esteban comenzará a prepararse para los Juegos Olimpicos. La primera sesión correrá una hora, y luego, en cada una de las sesiones siguientes,le agregará 10 minutos. iCuántos minutos correrá en la sesión 15?Construye una tabla, descubre una regla y describela.

Cuademo de Actividades páqina 26- Tomo 2Ticket de salida pdqina 37· Tomo 2

Capitulo 13 • Patrones

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P.37 | TE | Patrones

Planificacion 70 minutos

TE 25 minutos

45minutos

Propósito

Que los estudiantes profundicen en la comprensión de los temas estudiados relacionados con los patrones.

Habilidad

Modelar / Resolver problemas.

Recursos

Cintas (cartulinas) y cuerdas (o lanas).

Gestión

Permita que los estudiantes resuelvan de manera autónoma todas las actividades, y luego, en una puesta en común,que compartan sus resultados y estrategias. Asegúrese de que todos comprendan lo que se les solicita y pídales que resuelvan cada ejercicio en su cuaderno.

Mientras realizan los ejercicios, monitoree el trabajo verificando si ponen en juego los conocimientos y habilidades estudiados en el capítulo.

Presente a los estudiantes el Ejercicio 1, de la sección Ejercicios. Sugiera el uso de cintas o cartulinas para que experimenten la unión de cintas con las condiciones señaladas.

Después de dar un tiempo para que los ninos exploren, haga una puesta en común para compartir las estrategias.

Motívelos a que registren los resultados en una tabla:

Así, descubren la regla:

Longitud = Número cintas · 10 – (Número cintas – 1)

Luego, presente a los estudiantes el Problema 1,de la sección Problemas, y repita la misma gestión de la situación anterior.

Motívelos a que registren los resultados en una tabla:

Así, descubren la regla:

Número de trozos = Número de cortes +1

Presente a los estudiantes el problema 2, de la sección Problemas, y repita la misma gestión.

Finalmente, solicite que desarrollen el Cuaderno de Actividades.

中Cuaderno de Actividades página 26·Tomo 2H Ticket de salida página 37· Tomo 2


Número de cintas	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Longitud total (cm)	10	?	?	?	?	?	?	?	?




00 00 00 00 0 o0	Número de cortes	Número trozos de cuerda
	1	2
	2	3
	3	4
0 0 0	4	5
	?	15

Capítulo 13 Patrones

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