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b) Maritza dio 36 vueltas en total la semana anterior. Si suponemos que cada dia dio la misma cantidad de vueltas, icuántas vueltas habria dado por dia?

Completa el diagrama y responde.

Responde en el Cuaderno Actividades pigino 27 - Tomo 2

c) iCuál de las dos niñas practicó más?

El proceso de transformar diferentes medidas para obtener una medida pareja se llama promediar.

14 P.41 | TE | Promedio

Planificación 50 minutos

TE Q20 minutos

CAQ 30minutos

Propósito

Que los estudiantes relacionen el concepto de promediar con la acción de"nivelar"

Habilidad

Representar / Resolver problemas.

Recursos

[

Gestión

Presente la pregunta de la Actividad 1 b) y pida a los estudiantes que representen las vueltas que dio Maritza usando bloques Unifix o fichas. Luego, solicite a algunos estudiantes que dibujen en la pizarra el diagrama de barras asociado a la situación.

A continuación, pidales que manipulen sus representaciones para "nivelar"las columnas. Haga una puesta en común en la que muestren las formas en que manipularon las piezas. Pida a algunos estudiantes que dibujen el diagrama de barras resultante en la pizarra y que el resto haga lo propio en el Cuaderno de Actividades.

Luego, pregunte: al nivelar la cantidad de vueltas,icuántas vueltas diarias dio Maritza? (9 vueltas). Considerando las vueltas diarias, jcuál de las dos niñas practicó más? (Estimando que Daniela habría dado 8vueltas diarias y Maritza 9, se podría decir que Maritza se preparó mejor).

A continuación, explique que el proceso de nivelar varias medidas para obtener una medida pareja se llama "promediar" y que esa medida se conoce como "promedio"o"media"

Luego, pregunte: jcuáles fueron las medidas que promediamos en estos casos? (Los números de vueltas que dieron Daniela y Maritza cada dia) jCuál fue la medida pareja o promedio que obtuvimos en cada caso después de promediar? (8 vueltas para Daniela y 9 para Maritza).

Consideraciones didácticas

La idea de nivelar es fundamental para entender el concepto de promedio. A través de ejemplos, como los que se plantean en esta actividad, los estudiantes pueden llegar a comprender lo que es nivelar y asociarlo al concepto de promediar. El paso siguiente es entender que el "promedio"o"media"es el valor que se obtiene como resultado del proceso de promediar.

El promedio es una de las formas de expresar un valor representativo de un grupo de datos, y sirve para comparar conjuntos de datos, aunque estos no tengan el mismo número de ellos.

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Situación imaginada


自

Capítulo 14 Promedio

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