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Suma y resta de fracciones

Planificación 45 minutos

TE 15 minutos

CA 30 minutos

Propósito

Que los estudiantes ejerciten los temas estudiados relacionados con suma y resta de fracciones con distinto denominador.

Habilidad

Resolver problemas.

Gestión

Permita que los estudiantes resuelvan de manera autónoma todos los ejercicios, y luego, en una puesta en común, que compartan sus resultados y estrategias. Asegúrese de que todos comprendan lo que se les solicita y pídales que resuelvan cada ejercicio en su cuaderno.

Mientras realizan los ejercicios, monitoree el trabajo verificando si ponen en juego los conocimientos y habilidades estudiados en el capitulo.

En el Ejercicio 1 calculan sumas y restas de fracciones de distinto denominador. Se espera que encuentren fracciones equivalentes para obtener un denominador común, antes de realizar los cálculos.

En el Ejercicio 2 encuentran un denominador común para los denominadores 8 y 6. Como son dos las posibles respuestas, observe si los estudiantes logran reconocerlas.

En el Ejercicio 3 a) comparan la medida dada en fracciones de dos trozos de cintas para plantear la resta de fracciones con distinto denominador que permite calcular la diferencia entre las dos medidas.

En el Ejercicio 3 b) calculan la longitud total de dos trozos de cinta planteando una suma de fracciones de distinto denominador.

En el Ejercicio 4 evalúan si el cálculo de una suma de fracciones de distinto denominador es correcto.

En la sección jLo recuerdas? se plantean ejercicios para repasar el cálculo de áreas de rectángulos aprendidos en 4° básico.

EJERCICIOS

Calcula.

a)\frac{2}{7}+\frac{1}{4}

c)\frac{3}{5}+\frac{4}{7}

e)\frac{1}{4}+\frac{5}{6}

b)\frac{7}{9}-\frac{1}{6}

d)\frac{11}{12}-\frac{7}{8}

f \frac{7}{8}-\frac{3}{4}

Para sumar \frac{5}{8}y\frac{4}{6} , icuál de los siguientes números puede ser un denominador común?

8

24

48

Mario tiene \frac{3}{4} ·m de cinta y H e c t o r\frac{4}{5}m

a) iCuál cinta es más larga y por cuántos metros?

b) Si juntas ambas cintas, icuál es la longitud total?

iEs correcto este cálculo? Explica.

12

\frac{1}{3}+\frac{2}{5}=\frac{3}{8}

Cuaderno de Actividades página 52- Tomo 2Ticket de solido página 80 · Tomo 2

Para finalizar, invite a los estudiantes a desarrollar como práctica independiente los ejercicios propuestos en el Cuaderno de Actividades.

Cuaderno de Actividades página 52· Tomo 2Ticket de salida página 80 ·Tomo 2





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MatemáticaTomo 2