Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 136)

Planificación

Clase 8(págs. 74 a 77)

Propósito

En esta clase, los estudiantes profundizarán en los contenidos sobre el período conservador de la República, sus principales características y los objetivos fundamentales de la Constitución de 1833.

Objetivo de Aprendizaje

OA3

Inicio de la clase: 10 minutos

Práctica

Puede comenzar la clase activando los conocimientos previos de los estudiantes,invitándolos a reflexionar sobre las caracteristicas de un gobierno autoritario:iqué significa que un gobierno sea autoritario?, iqué tipo de medidas creen que un gobierno de este tipo tomaría para organizar el Estado?, ipor qué a los gobiernos conservadores se los describe como autoritarios?

Desarrollo de la clase: 60 minutos

Orientaciones

Respecto de las obras realizadas por los gobiernos conservadores, puede preguntarles a sus estudiantes: jcreen que estas obras fueron importantes para el desarrollo de nuestro país?, ipor qué?, icuáles destacarían más?

2. iQué ideas y medidas caracterizaron al periodo conservador?

Tras la batalla de Lircay, que puso fin a la guerra civil de 1829-1830, los conservadores llegaron al poder e instalaron un orden politico acorde a sus ideas: un gobierno fuerte y autoritario. jQué medidas tomaron los conservadores para organizar el Estado?, jquién fue su principal representante?

Recurso Los gobiernos conservadores

Glosario

Autoritario: que ejerce el poder casi sin limitaciones.

Ideologia: conjunto de ideas que caracterizan a una persona o grupo.

Estanco: cesión de la venta de un producto a un vendedor único.

Los gobiernos conservadores crearon un sistema politico fundado en el respeto a la autoridad y la idea de orden, que buscaron asegurar a través de medidas como el apresamiento de opositores y el control de la prensa. Fortalecieron el rol del Presidente por sobre el Congreso y plasmaron ese sistema politico en la Constitución de 1833.

• Las ideas de Diego Portales tienen un rol central. Dirige varios ministerios.

Se promulgó la Constitución de 1833.

• Guerra contra la Confederacion Perú-Boliviana (1836-1839).

•Se creó el Ministerio de Justicia, Culto e Instrucción Publica.

•Se fundó la Escuela de Medicina.

•Se fundó la Sociedad Nacional de Agricultura.

• Se tomó posesión de Magallanes.

• Se inició la colonización de Llanquihue y Valdivia. •Se fundó la Universidad de Chile. Se creo la Quinta Normal.

•Se fundó la Escuela Normal de Preceptores. • Se fundó la Escuela de Artes y Oficios.

• Creación del ferrocarril Valparaiso-Quillota y Santiago-Rancagua.

• Promulgación del Codigo Civil.

• Se dictó la Ley de Instrucción Primaria.

Se instaló el sistema de telégrafo eléctrico.

• Se promulgó la ley de sociedades anónimas y de bancos.

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Unidad 2: La construcción de la republica en Chile

Desarrollo del pensamiento

Pensamiento critico

Es importante caracterizar los gobiernos conservadores tanto en sus contribuciones y legado a nuestro país como con un sentido crítico de su pensamiento. Por ejemplo, puede sugerir el siguiente análisis a sus estudiantes:

Al saber que los gobiernos conservadores se caracterizaron por utilizar medidas represivas para mantener el orden y la obediencia:

• εCreen que eran necesarias medidas como la represión politica, la censura y la limitación de libertades para mantener el orden en la naciente república? Argumenten su respuesta.

• iCreen que podrían haberse mantenido en el gobierno de no utilizar estas medidas? Justifiquen.

Orientaciones y planificaciones de clase

2

Como fue el proceso de organizacion de la republica de Chile?


José Joaquin Prieto (1831-1841)


Manuel Bulnes (1841-1851)


Manuel Montt (1851-1861)

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Unidad 2: La construcción de la república en Chile