Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 138)

Desarrollo del pensamiento

Pensamiento profundo

Se sugiere que oriente a sus estudiantes a recordar y analizar la importancia de la Constitución para el Estado, ligándolo con el contenido de esta lección a través de preguntas como: ipor qué la Constitución de 1833 les otorgó a los conservadores un "rol fundador> en la conformación del Estado de Chile?, ja través de qué medidas esta Constitución le otorga mayores poderes al Presidente de la República?

Puede pedirles a los estudiantes que vinculen las caractersticas de la Constitución que aparecen en el Recurso 1 con lo que ya saben sobre el pensamiento conservador: jcómo se refleja este pensamiento en la Constitución?

También se sugiere que comparen la Constitución de 1833 con la actual, a través de preguntas generadoras como:iqué cambios y qué continuidades pueden observar, de acuerdo con el contenido del Recurso 1?

Finalmente, y para poner a los estudiantes en un escenario histórico distinto, puede preguntarles: iCómo ser´a nuestra vida si hoy nos organizáramos con la Constitución de 1833?, ipor qué?

3. La Constitución de 1833

Esta Constitución, inspirada en las ideas de Diego Portales,estableció una autoridad fuerte, en donde el Presidente tenia mucho poder en comparación al Conqreso. También se estableció un sufraqio censitario que dejaba de lado a los sectores populares

Glosario

Sufragio censitario: tipo de votacion que solo permitia la participación de hombres que poseian bienes económicos y que supieran leer y escribir.

Ampliación de contextos

Si desea profundizar con sus estudiantes sobre la realidad sociopolitica y electoral chilena durante los gobiernos conservadores, sugerimos abordar la siguiente fuente mediante las metodologías trabajadas anteriormente en la unidad.

"En cada una de estas elecciones, el Poder Ejecutivo, el "Gran Elector", ten´a el control total sobre el sistema electoral,pudiendo de esta manera el Presidente saliente dejar instalado a un sucesor. De igual manera, tuvo siempre la

mayoría absoluta en el Congreso al intervenir directamente en la designación de los candidatos y su elección. En la forma resultaba una república ejemplar frente a (...) las naciones vecinas, pero en la práctica el poder era un juego de negociaciones, en salones de mansiones y corredores de casas de fundo, entre miembros de la élite chilena. Esta situación no pasó inadvertida para los sectores liberales (...), los cuales levantaron la bandera de la"libertad electoral”propugnando por una reforma del sistemaw.

Nazer, R. y Rosemblit, J. (20OO)."Electores, sufragio y democracia en Chile:Una mirada históricay. En: Mapocho, n°48, p. 216.

Recurso

iCuáles son las caracteristicas de la Constitucion de 1833?

Esta Constitución estuvo vigente hasta 1924, por lo que es considerada como la de mayor duración en la historia de Chile y les otorgó a los conservadores un rol fundador en la conformación del Estado de Chile

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Unidad 2: La construccion de la republica en Chile

jQué tipo de Estado establece?

Establece que Chile es una república unitaria con un gobierno elegido por votación.

jQuiénes podian votar?

Establece que pueden votar los chilenos mayores de 21 años si son casados, y mayores de 25 si son solteros, que sepan leery escribir, y que posean propiedades o una profesión.

jQué rol le daba a la lglesia?

Establece la religión católica como la religión oficial del Estado,excluyendo el ejercicio público de cualquier otra. El Presidente podia nombrar a obispos y párrocos.

jCómo es el Poder Ejecutivo?

Establece que el Presidente administra el Estado y es el jefe supremo de la nación; puede remover a autoridades politicas y militares; está encargado del orden público interior y la seguridad exterior del Estado;participa en la creacion de las leyes; dirige las Fuerzas Armadas.

Orientaciones y planificaciones de clase

Como fue el proceso de organizacion de la republica de Chile


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Unidad 2: La construcción de la república en Chile