Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 51)

En grupos de tres personas, realicen un afiche informativo sobre uno de los derechos declarados en el decálogo de la Unicef, siguiendo estas acciones:

a. Seleccionen el derecho digital que más les llamó la atención y busquen información.

b. Escriban un eslogan, una descripción del derecho digital y dos deberes asociados.

c. En una hoja de bloc o en una cartulina, distribuyan la información de manera atractiva. Acompañen la información escrita con fotografias o dibujos que se relacionen con el derecho diqital abordado.

d. Pidan autorización para poner sus afiches en distintas partes de su colegio e informar sobre los derechos digitales a los otros integrantes de la comunidad escolar.

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Claves para la evaluación de las actividades

1a. Para la actividad, oriente a sus estudiantes a buscar información en fuentes confiables, coherentes y acompañados de un adulto.

1b. Un eslogan es una frase corta que en marketing y publicidad ayuda a que las personas recuerden mejor un producto. El eslogan para el afiche debe ser llamativo y coherente con los derechos y deberes expresados en este; por ejemplo: "jDale Me Gusta a los derechos digitales!>.

1c. Recuerde a los estudiantes que los afiches deben ser armoniosos para que la información se lea y se comprenda con facilidad.

1d. La jornada de publicación de los afiches debe realizarse de manera ordenada y en conjunto con los encargados de convivencia del establecimiento.

En la página 75 encontrará respuestas completas para estas actividades.

Habilidades y procedimientos

De manera complementaria, puede agregar esta actividad para contribuir al uso responsable de las redes sociales. Considere los siguientes pasos para orientar el desarrollo de las habilidades de comunicación, como presentar en forma oral, visual o escrita, temas históricos o geográficos propios del nivel:

1. Crear un hashtag (etiqueta). Los hashtags son frases cortas que se utilizan para visibilizar contenido en internet. Van siempre acompañados del signo comúnmente conocido como gato (#). Ejemplo de hashtag:#NavegaResponsablemente.

2. Elegir una red social en la cual realizar una publicación.

3. En compañia de sus padres o profesor,deben publicar una fotografía de sus afiches con un mensaje de concientización sobre los derechos y deberes digitales,acompañado del hashtag que eligieron.

4. Pida que los lectores de la publicación la compartan en sus respectivas redes sociales.

Para la actividad, tenga en cuenta la restricción de edad para uso de redes sociales.

Cierre de la clase: 15 minutos

Orientaciones

Luego que los estudiantes hayan presentado sus afiches, puede orientar un cierre de la clase que motive la metacognición a partir de las siguientes preguntas:

•jCuánto interés tuve en la clase?

•Dediqué suficiente atención y concentración a la clase y a la lectura de los recursos?

1

A

ctividades

Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad


Lección 2: jPor qué existen derechos y deberes en una república democratica?

Guía Didáctica del Docente· Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 6° básico

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