Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 55)

iCómo pueden los ninos y las niñas participar en politica?

La siguiente fuente muestra un proyecto de participación infantil en el contexto de elecciones politicas.

La formación ciudadana debe iniciarse desde la infancia y consolidarse durante la adolescencia. Para ello, Fundación Ciudadania Inteligente junto con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef Chile, con ocasión de las elecciones parlamentarias y presidenciales 2017,desarrollaron la iniciativa Levanta la Mano, una alternativa para abrir el debate a ninos, ninas y adolescentes, quienes,pese a que aún no tienen derecho a voto, sí tienen derecho a participar y a que sus opiniones sean tomadas en consideración en los temas que les afectan.

Ciudadania Inteligente (2017). Levanta la mano.Propuesta de ninos, ninas y adolescentes para el 2018-2022.En: Levantalamano.cl. (Adaptado).

Recurso 3La participación juvenil

Esta fotografia muestra a estudiantes chilenos que participaron en la iniciativa internacional ConCausa, a que busca destacar proyectos de los jóvenes en temáticas sociales y medioambientales.

Créditos: Elvis González/lUnicef

ctividades

1A partir del Recurso 1, jqué opinas sobre participar en una sociedad democrática?, jes la votación la única forma de participación? jpor qué?, jcrees que las actuales decisiones politicas representan a jóvenes y ninos?

2A partir del Recurso 2, responde: jopinar sobre politica es una forma de participación ciudadana?, jpor qué?

3Por qué crees que la iniciativa que presenta el Recurso 3 invita a unirse a la 《generación ConCausa>?, jqué piensas que significa tener una causa?

Leccion 3: jCómo se puede participar en una sociedad democratica?

Claves para la evaluación de las actividades

1. Se espera que los estudiantes fundamenten la relación entre los niños,jóvenes y la participación política, poniendo énfasis en las decisiones políticas que los afectan.

2. Se espera que los alumnos utilicen vocabulario disciplinar para dar sus respuestas. Considere el uso de conceptos como democracia, participación,organización, comunidad, bien común, decisiones, ente otros.

3. Se espera que apoyen su argumentación señalando la relevancia de expresar las opiniones fundamentadas sobre diversos temas.

En las páginas 76 y 77 encontrará respuestas completas para estas preguntas.

Habilidades del siglo XXI:Comunicación

Puede profundizar la noción de opinión política proponiendo preguntas adicionales:

Escriba las opciones de las tablas en la pizarra; pida opiniones y argumentos para cada uno de los casos; de esta manera podrá motivar a los estudiantes inseguros o desinteresados, o conocer por qué no se interesan en la participación política.Asimismo, podrá orientar una dinámica comunicativa en que los interesados puedan motivar a los que no conocen sobre el tema o les aburre.

Cierre de la clase: 15 minutos

Orientaciones

Puede orientar un cierre de la clase que motive la metacognición a partir de las siguientes preguntas:

• iHablo con alguien sobre politica?,ipor qué?

• Cómo me informo sobre la actualidad del país?

• De qué manera podría mejorar mi participación en la sociedad?




Orientaciones y planifi caciones de clase

• iPor qué me gusta la política?

Me interesa.

Sé sobre el tema.

En mi casa se habla de eso.

• iPor qué no me gusta la política?

Me aburre.

No sé sobre el tema.

En mi casa no se habla de eso.

Unidad

Guía Didáctica del Docente· Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 6° básico

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