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EJERCICIOS

Lanza una moneda 20 veces y registra el resultado en una tabla como la siguiente:

a)iCuál resultado se repitió más?

b) Si comparas tu resultado con el de tus compañeros, isucede lo mismo?

c) Junta tus resultados con los de 5 compañeros más. iCómo son las frecuencias de cara y sello?

d) iCuál de los siguientes gráficos se ajusta más a lo que podria ocurrir al lanzar la moneda 1000 veces? iPor qué?

Se lanza un dado y una moneda a la vez y se registra el valor del dado (1, 2, 3, 4, 5 y 6) y la cara de la moneda (C o S).

a) Dibuja un esquema para encontrar todos los resultados posibles de este experimento aleatorio.

b) iCuántos resultados posibles tiene el experimento?

c) iEn cuántos de ellos se obtiene que el dado es par y la moneda un sello?

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Capitulo 16 • Experimentos aleatorios

Propósito

Que los estudiantes ejerciten los temas estudiados en el capítulo relacionados con experimentos aleatorios.

Habilidad

Argumentar y comunicar.

Gestión

Presente las actividades y plantee preguntas para asegurarse de que comprendan lo que deben hacer en cada caso. Solicite que resuelvan los ejercicios en su cuaderno y monitoree el trabajo formulando preguntas que apoyen sus esfuerzos. Haga una puesta en común para compartir los resultados y corregir posibles errores.

En el Ejercicio 1 los estudiantes deben repetir el experimento aleatorio de lanzar una moneda y registrar si sale cara o sello. Después de lanzar 20 veces de manera individual, pídales formar grupos para comparar sus resultados y para juntarlos todos y comparar las frecuencias de caras y sellos.

En el Ejercicio 2 deben elaborar un esquema para encontrar los casos posibles del experimento aleatorio dado. Sugiérales fijarse en el diagrama de Sofía y decidir si comenzarán el esquema con el dado o con la moneda. Aclare que da lo mismo con cuál comenzar.Se espera que los estudiantes realicen un esquema como el siguiente:

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	Frecuencia
Cara (C)	?
Sello (S)	?




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Capítulo 16 • Experimentos aleatorios

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