Página — Sumo 6 (pág. 108)

Planificación 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes pongan a prueba sus conocimientos sobre los temas estudiados relacionados con volumen de cubos y paralelepípedos y experimentos aleatorios.

Gestión

Asegúrese de que todos los estudiantes comprendan lo que se les solicita. Pídales que registren sus cálculos, procedimientos y respuestas en sus cuadernos.

Si presentan dificultades motívelos a que revisen el capítulo que se indica en cada una de las preguntas,de tal manera que puedan repasar los aspectos en que presentan dudas.

Monitoree el trabajo, verificando si ponen en juego los conocimientos y habilidades estudiados hasta el Capitulo 16.

Luego, en una puesta en común, permita que compartan sus resultados y estrategias. Recomiéndeles que en caso de cometer algún error, no lo borren y que escriban el procedimiento correcto a un lado,para que puedan identificar sus errores.

En la Pregunta 1 (Capítulo 15), determinan el volumen de un paralelepípedos. Para la figura b) pueden:• descomponerla en dos paralelepípedos.

• completarla para formar un paralelepípedo y luego,restar el volumen que se agregó.

En la Pregunta 2 (Capítulo 15), determinan el volumen de un prisma de base triangular y que estácompuesto de cubos de 1 m³. Para ello, pueden usar la técnica de completar el paralelepípedo y luego,calcular la mitad de ese volumen.

En la Pregunta 3 (Capítulo 16), comparan la posibilidad de ocurrencia de resultados de un experimento aleatorio. Se espera que mediante la comparación perceptiva reconozcan de cuál bolsa es más posible obtener una bolita blanca y de cuál una bolita negra.

En la Pregunta 4 (Capítulo 16), dado un experimento aleatorio, determinan los casos favorables a un resultado en particular. Se espera que los estudiantes realicen un registro estableciendo un orden que les permita identificar todos los casos en que la suma de los dados es igual a 6.


106

Matemática Tomo 2