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Idea de Sofia

El precio de 0.1 m es 80 : 10 = 8Como 2,4 m es 24 veces 0,1 m, el precio de 2,4 m es 24 · 8 = 192

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Planificación 20 minutos

Propósito

Que los estudiantes analicen estrategias para resolver multiplicaciones entre números naturales múltiplos de 10 y números decimales.

Habilidad Argumentar y comunicar.

Gestión

Invite a los estudiantes a analizar las ideas de Sofia y de Gaspar. Puede preguntarles:

Idea de Sofia: ipor qué calculó el precio para 0, 1 m?(Porque así utiliza números naturales) jQué representaciones utilizó? (Modelo de barras y tabla de relaciones) jPor qué en la tabla se divide por 10 y se multiplica por 24? (Para operar con números naturales).

Idea de Gaspar: en una multiplicación, si se multiplica por un número uno de los factores, jcómo se obtiene el resultado de la multiplicación original? (Dividiendo por el mismo número que se multiplicó el resultado obtenido en la segunda multiplicación) jQué pasa si se multiplica por 10 un número decimal? (El patrón numérico se desplaza a la izquierda) jQué pasa si se divide por 10 un número decimal? (El patrón numérico se desplaza a la derecha)

iCuál seria tu respuesta a la pregunta del monito del monte? Se espera que los estudiantes, que ya saben multiplicar números decimales por números naturales de un digito, extiendan este conocimiento y respondan que es posible calcular y luego agregar el cero al resultado.

Presente a los estudiantes la pregunta de la Actividad 1 f). Se espera que las explicaciones consideren que al multiplicar 2,4 por 10 se obtiene una nueva multiplicación: 24· 80 cuyo resultado será 10 veces mayor que el resultado de 2,4· 80. Por esto, al obtener 24\cdot80=1920 , será necesario dividir 1 920 por 10para obtener el resultado de 2,4· 80.

中



f iCómo se calcula 2,4· 80 usando el algoritmo? Explica.



Ticket de salida página 25 · Tomo 2

Capítulo 12 • Multiplicación y división de números decimales 2

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