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REPASO 3

Hay 4 bolsas con igual cantidad de globos y 3 globos sueltos. Si se sabe que en total hay 147 qlobos, icuántos qlobos hay en cada bolsa?Escribe una ecuación para resolver el problema.

Consulta el capitulo 11

Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) $x+12=20$ b) $3\cdot x-7=35$ c) $45=3\cdot x+6$

Consulta el capitulo 11

Si para pintar 1 m2 de pared se necesitan O,2 L de pintura, icuántos litros de pintura se necesitan para pintar 5,5 m² de pared?

Consulta el capitulo 12

Calcula:

a) 3,4:1,7 b)4,5· 1,7 c) 3,04:2 d)0,5·2,5 e)8,8:2,2

Consulta el capitulo 12

Calcula el área total de cada figura. a)

Consulta el capitulo 13

Analiza la información del gráfico.

a) iCuáles son los paises que tienen la mayor y la menor cantidad de basura reciclada, respectivamente?iAproximadamente cuánto reciclan?

b) iCuáles son los paises que tienen la mayor y menor producción de basura, respectivamente?

Consulta el capitulo 14

Repaso 3P.63|TE| Capitulos 11-14

Planificación 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes pongan a prueba sus conocimientos sobre los temas estudiados relacionados con lenguaje algebraico y ecuaciones, multiplicación y división de decimales, área de cubos y paralelepípedos y datos.

Gestión

Asegúrese de que todos los estudiantes comprendan lo que se les solicita. Pidales que registren sus cálculos, procedimientos y respuestas en sus cuadernos.

Si presentan dificultades motívelos a que revisen el capítulo que se indica en cada una de las preguntas, de tal manera que puedan repasar los aspectos en que presentan dudas.

Monitoree el trabajo, verificando si ponen en juego los conocimientos y habilidades estudiados hasta el Capitulo 14.

Luego, en una puesta en común, permita que compartan sus resultados y estrategias. Recomiéndeles que en caso de cometer algún error, no lo borren y que escriban el procedimiento correcto a un lado,para que puedan identificar sus errores.

En la Pregunta 1 (Capítulo 11), determinan la ecuación que modela una situación de iteración de una cantidad, cuya incógnita es la cantidad que se itera.

En la Pregunta 2 (Capítulo 11), resuelven ecuaciones de dos pasos que involucran cálculos aditivos y multiplicativos.

En la Pregunta 3 (Capítulo 12), resuelven un problema en que deben calcular una multiplicación de dos números decimales.

En la Pregunta 4 (Capítulo 12), calculan multiplicaciones y divisiones de números decimales.

En la Pregunta 5 (Capítulo 13), calculan el área total de:

a) un paralelepípedo.

b) un prisma de base triangular.

En la Pregunta 6 (Capitulo 14), extraen información directa a partir de un gráfico de barras doble, reconociendo la menor y mayor frecuencia de cada variable,y comparando valores absolutos. Se espera que los estudiantes comparen las barras de manera perceptiva y estimen el valor de los datos solicitados.

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