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Propósito

Que los estudiantes construyan gráficos de barras para analizar tendencias en los resultados al repetir un experimento aleatorio.

Habilidad

Representar / Argumentar y comunicar.

Gestión

Presente la Actividad 5 y solicite a los estudiantes que vayan al Cuaderno de Actividades y construyan el gráfico de barras asociado a los resultados de las 4 partidas,y luego analicen e interpreten la información contenida enél.

Resultados de las 4 partidas

Pregunte: iqué pueden decir sobre las posibilidades de ganar de los caballos al mirar el gráfico? Se espera que confirmen las observaciones realizadas hechas al analizar la tabla de frecuencias. jEn dónde es más fácil observar las tendencias de los resultados, en la tabla o en el gráfico de barras? (En el gráfico es más simple observar las tendencias).

Responde en el Cuaderno de Actividades página 47 · Tomo 2

a) Al mirar el gráfico, iqué caballo dirías que tiene más posibilidades de ganar?

b) iQué podemos suponer sobre las posibilidades de los otros caballos?

c) Si lanzamos los dados muchas más veces, icrees que el caballo 2 supere al 9?

Las tablas y graficos son útiles para analizar la frecuencia de los resultados al repetir un experimento aleatorio muchas veces.

Cuaderno de Actividades páginas 48 y 49·Tomo 2Ticket de salida página 86 - Tomo 2

Continúe: jqué creen que sucederia con el gráfico si lanzamos muchas veces los dados? Se espera que los estudiantes conjeturen acerca de la forma simétrica que deberia alcanzar el gráfi co al tener muchas más repeticiones.

Señale la utilidad de utilizar gráficos para analizar las tendencias de las frecuencias de los resultados al repetir un experimento aleatorio muchas veces.

Construye un gráfico de barras de los resultados de las 4 partidas juntas.




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MatemáticaTomo 1