Lectura

RETO

Muchos han sido los intentos por explicar el origen de la vida desde el sustento científico. Desarrolla tus habilidades investigativas utilizando fuentes confiables de información físicas o digitales para recabar los datos relevantes sobre el origen de la vida.

Sigue los pasos que se describen a continuación para completar la tabla expuesta:

• Selecciona fuentes de información con respaldo científico.
• Sintetiza la información y resúmela en la tabla.
• Recuerda la importancia de citar correctamente la información recabada en tu proceso de investigación para otorgar los créditos de los datos a quien corresponde.
• Escribe tu criterio acerca del origen de la vida considerando los resultados de tu indagación.
• Comparte tu criterio en una plenaria.

Tabla: Origen de la vida

Criterio: _____________

ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO

• ¿Cuál es la diferencia entre la generación espontánea y la biogénesis?
• ¿Cuál es la mejor teoría que explica el origen de la vida?

Argumentamos cómo las moléculas primitivas originaron la materia orgánica.

METACOGNICIÓN

Escalera de aprendizaje:

1. ¿Qué he aprendido?
2. ¿Cómo lo he aprendido?
3. ¿Para qué me ha servido?
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

¿Cuál es la diferencia entre la generación espontánea y la biogénesis?

1. Generación espontánea propone surgimiento de organismos desde materia muerta sin antecesores.
2. Biogénesis sostiene que la vida solo proviene de otra vida.

¿Cuál es la mejor teoría que explica el origen de la vida?

1. Teoría de Oparin-Haldane (sopa primitiva) explica formación de moléculas orgánicas a partir de gases atmosféricos primitivos.
2. Apoyada por el experimento de Miller-Urey.
3. Complementada por hipótesis del mundo de ARN y de fuentes hidrotermales.

Ejemplo 1

Diferencia entre generación espontánea y biogénesis

1. Generación espontánea: la vida surge súbitamente de materia inerte (refutada por Pasteur y Redi).
2. Biogénesis: todo ser vivo procede de otro preexistente (principio omne vivum ex vivo).
3. Ambas se diferencian en su origen propuesto: inerte vs vivo.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Conocí las teorías sobre el origen de la vida, el experimento de Miller-Urey y la diferencia entre generación espontánea y biogénesis.

Respuesta orientativa: Mediante lecturas, investigación en fuentes confiables, experimentos caseros y discusión grupal.

Respuesta orientativa: Para comprender mi propia existencia y el origen biológico de los seres vivos.

Respuesta orientativa: En argumentaciones científicas, debates sobre biología y comprensión de otras áreas como evolución y bioquímica.

Diagrama 1

Comparación generación espontánea vs biogénesis

flowchart LR
  GE[Generación espontánea] --> Inerte[Materia inerte produce vida]
  GE --> Refutada[Refutada por Redi, Pasteur]
  BIO[Biogénesis] --> Vivo[Vida proviene de vida]
  BIO --> Aceptada[Aceptada por la ciencia moderna]

Diagrama 2

Escalera metacognitiva

flowchart TD
  E1[1. ¿Qué he aprendido?] --> E2[2. ¿Cómo lo he aprendido?]
  E2 --> E3[3. ¿Para qué me ha servido?]
  E3 --> E4[4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?]

Tablas

Glosario

• Fuente científica: Documento, libro o artículo respaldado por la comunidad científica mediante revisión por pares.
• Plenaria: Reunión donde todos los participantes comparten sus aportes.
• Generación espontánea: Idea histórica refutada que sostenía el surgimiento súbito de organismos a partir de materia inanimada.
• Biogénesis: Principio biológico: todo ser vivo proviene de otro ser vivo preexistente.
• Metacognición: Reflexión sobre los propios procesos de aprendizaje.
• Moléculas primitivas: Compuestos químicos simples (gases, agua) presentes en la Tierra primitiva.