206

Objetivo

Incentivar las habilidades comerciales entre los estudiantes.

Localidad

Fuera de las instalaciones de la unidad educativa.

Instrucciones

Solicitar permiso al rector o rectora de la unidad edu- cativa para salir a vender en algún sitio concurrido de tu zona geográfica (por ejemplo, un parque).

Seleccionar un producto de fácil venta (por ejemplo, una limonada o alguna bebida refrescante).

Seleccionar un día entre miércoles y viernes, y dos horas durante la jornada escolar.

El día previo, solicitar que los estudiantes traigan los componentes de la bebida: agua embotellada, limo- nes, vasos, etc. Cada uno debe traer el documento de compra.

El día seleccionado, el docente debe hacer grupos de cinco estudiantes. Cada grupo escogerá un nombre que lo identifique.

Emprendimiento en la práctica

Venta de limonada u otra bebida

• Limonada “Rae

Cada grupo fabrica su bebida y con base en los costos, estima su precio de venta al público.

Cada grupo debe escoger un “auditor” o “auditora”, quien verificará que las ventas son reales y anotará lo que sucede durante la dinámica. El auditor o auditora acompaña al grupo, pero no puede vender.

Con la vigilancia del docente, los estudiantes salen al sitio escogido. Ningún estudiante puede abandonar este

sitio.

Los grupos deben vender su producto a las personas que transiten por el sitio escogido, durante un lapso de 30

minutos.

10. Luego de 30 minutos, regresan a la unidad educativa para la evaluación.

11. En el aula, el docente verificará el dinero recaudado por cada grupo y regresará el dinero para reponer la compra. El dinero sobrante se repartirá entre los miembros de cada grupo, incluido el auditor o auditora.

12. Se verificará que los vasos vendidos correspondan al dinero ingresado.

13. Cada grupo expondrá su experiencia y el auditor o auditora explicará lo que anotó durante la dinámica.

14. El docente evaluará las habilidades comerciales que se descubrieron y sugerirá mejoras.

Shutterstock, (2018). 99823844