Libro de Inglés 2 BGU

Portada del libro de Inglés para 2do de Bachillerato General Unificado (BGU) del Ministerio de Educación del Ecuador, libro de transición curricular 2024.

Portadilla interior del libro English 2 con ilustración temática (niño junto a libros con banderas británica y estadounidense) que introduce visualmente el contexto angloparlante.

Página de créditos del libro de inglés de 2.º de BGU (Ecuador, 2024): equipo técnico MINEDUC, voces y grabación de audio, diseño y diagramación, edición, ISBN y condiciones de distribución.

Página de índice del libro de inglés (BGU 2° año, Ecuador) que presenta la Guía del Estudiante y la tabla de contenidos con seis worksheets sobre celebraciones culturales, películas, redes sociales, civilizaciones antiguas, arte y el sonido 'th'.

Página introductoria en inglés del libro de inglés de 2.º BGU de Ecuador que explica qué es el libro, cómo está organizado y qué aprenderá el estudiante.

Página de presentación de la Worksheet 1 sobre celebraciones culturales: define objetivo general, objetivo de aprendizaje, descriptor e indicadores de desempeño para desarrollar competencia comunicativa y conciencia cultural.

Lectura comprensiva en inglés sobre la festividad india de Holi (festival de los colores) con cinco oraciones para completar con la información del texto.

Página sobre Thanksgiving (EE. UU.) con un texto informativo y una actividad de escritura: redactar 3 datos interesantes sobre la festividad a partir de la lectura.

Página de práctica de inglés sobre la festividad de Thanksgiving con 5 enunciados Verdadero/Falso y una actividad de escritura de 3 datos interesantes sobre la celebración.

Página de inglés (bachillerato) con un texto sobre la celebración mexicana del Día de Muertos, cuatro preguntas de comprensión lectora y una sección de speaking en grupos.

Página del Student's Guide (Worksheet 2) que presenta los objetivos general y de aprendizaje, el descriptor y los indicadores de desempeño de la habilidad Oral Communication para 2.º de Bachillerato en Ecuador.

Página de inglés (BGU 2) donde el estudiante escucha una conversación entre Malia, Alina y Will sobre qué película ver, ordena los pósters según el orden en que se hablan de ellos y los etiqueta con los nombres del cuadro de palabras.

La página presenta cuatro pósters de películas (Garfield, Kung Fu Panda, Wish y Harry Potter) para que los estudiantes identifiquen el tipo de película en grupos, y una actividad de listening sobre Sophie donde deben marcar verdadero o falso.

Página de la Guía del Estudiante que presenta la Worksheet 3 de Reading: objetivo general y de aprendizaje, descriptor de destreza y nueve indicadores de desempeño para comprender, analizar y evaluar textos.

Página de lectura en inglés que analiza cómo las redes sociales afectan el bienestar personal: efectos positivos, negativos, mixtos y factores personales que moderan su impacto.

Actividad en inglés que pide crear un organizador gráfico sobre los efectos de las redes sociales en el bienestar y responder 5 preguntas de reflexión personal sobre su impacto diario.

La página presenta, en inglés, consejos prácticos para equilibrar el uso de las redes sociales con el bienestar mental, destacando efectos positivos y negativos del uso digital.

Página que evalúa con cinco preguntas de verdadero o falso los hábitos saludables en redes sociales y presenta claves para identificar fake news, además de un proyecto de aula.

Página de una hoja de trabajo de escritura en inglés que presenta objetivos, descriptores e indicadores de desempeño, junto con el título y texto introductorio sobre civilizaciones antiguas.

La página presenta seis fichas descriptivas en inglés sobre civilizaciones antiguas (Egipto, Mesopotamia, Grecia, Roma, China y la Maya), indicando su fecha de aparición, ubicación geográfica, duración y aportes principales.

Página que explica la estructura y el uso del Simple Past tense en inglés (afirmativo, negativo, interrogativo) y propone tres preguntas de opción múltiple sobre civilizaciones antiguas para practicar.

Página de inglés (Historia/Cultura) con tres preguntas de opción múltiple sobre civilizaciones antiguas (Roma, China, Maya) y una actividad de escritura controlada en pasado simple. Las respuestas se traducen al español y se resuelven con explicación.

Página de inglés (BGU Ecuador) que presenta datos sobre la civilización inca y pide completar oraciones con verbos en pasado simple: be, begin, believe, bring, build, think, have, appear.

Página de reto de escritura donde el estudiante debe redactar un párrafo corto sobre la civilización antigua que le resulta más interesante, usando el pasado simple (simple past tense) y resumiendo la información.

Página del Student's Guide (Bachillerato, Ecuador) con la ficha de la Worksheet 5 'Language Through the Arts': objetivo general, objetivo de aprendizaje, descriptor curricular e indicadores de desempeño para el análisis e interpretación de obras de arte en inglés.

Página de lectura en inglés que presenta una biografía del artista ecuatoriano Oswaldo Guayasamín, incluyendo su origen, formación y primera exposición en 1942.

La página explica cómo el arte y las pinturas (especialmente las de Guayasamin) transmiten emociones, y presenta vocabulario en inglés sobre emociones: happiness, sadness y surprise, con sus características visuales y de color.

Nueve tarjetas que enseñan, en inglés, cómo se representan visualmente emociones como anger, love, fear, hope, peace, loneliness, excitement, confusion y disgust mediante colores, formas y composiciones.

La página pide al estudiante reflexionar sobre las emociones que experimenta al ver las pinturas de Guayasamin usando vocabulario previo, y luego crear su propia obra de arte que represente una emoción fuerte y describirla.

Página teórica sobre la pronunciación del sonido "th" en inglés, distinguiendo la versión sorda /θ/ (voiceless) y la sonora /ð/ (voiced), con objetivos de aprendizaje y pasos para producir el sonido sordo.

Seis tarjetas ilustradas para practicar la pronunciación del sonido 'th' con palabras: think/thought (pensar), thin (delgado), bath (baño), cloth (tela), both (ambos), truth (verdad/dulce vs ácido).

Cinco tarjetas adicionales para practicar el sonido /θ/ (voiceless 'th'): breath (aliento/respiración), tooth (diente), Math (matemáticas), North (norte), Earth (Tierra/planeta).

La página enseña cómo producir el sonido consonántico voiced "th" (/ð/) en inglés, explicando la posición de la lengua y la vibración de las cuerdas vocales, con ejemplos visuales: this, that, weather, father, mother, leather.

Contraportada del libro con identidad visual del Ecuador (palabra 'ecuador' en cursiva y trazo decorativo), el escudo de la República del Ecuador, los manejadores de redes sociales del Ministerio de Educación y la URL del sitio oficial.