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Reto - Residuos sólidos y ácidos carboxílicos + Metacognición

📄 ejercicios quimica 🎓 BGU · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Solución — Página 130

Quimica · 2ro BGU · 2024

Ejercicio 1

RETO

Ejercicio 1

Leo el siguiente texto y respondo**:

La disposición final de los residuos sólidos generados en las diferentes ciudades del Ecuador ha provocado en la población serios problemas respiratorios causados por los olores nauseabundos que provienen principalmente de la descomposición de la materia orgánica y la liberación de compuestos químicos volátiles por parte de microorganismos y bacterias, además producen infecciones en la piel y afecciones estomacales, así como graves daños ambientales en los ríos, suelos y ecosistemas afectando a su biodiversidad.

a. ¿Existe algún problema con los vertederos en tu localidad? ¿Cuáles?

b. ¿Cómo influye el desarrollar hábitos de consumo no sostenibles en la generación de residuos sólidos?

c. ¿Cómo es la calidad de vida de los pobladores cercanos a los vertederos de tu localidad? ¿Qué piensas al respecto?

d. ¿Qué acciones propondrías para disminuir la generación de residuos sólidos en tu localidad?

ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO

Ejercicio 2

Me reúno en equipos de trabajo e indagamos** las características de los siguientes ácidos carboxílicos:

Ácido láctico	Ácido salicílico	Ácido cítrico

Ejercicio 3

Elaboramos** fichas descriptivas que contengan datos como, por ejemplo: estructura, formas de obtención, aplicaciones.

Ejercicio 4

Utilizamos** las fichas para participar de un conversatorio en el aula sobre la importancia de los ácidos carboxílicos como compuestos base de una gran variedad de derivados.

METACOGNICIÓN

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

Tablas

Ácido láctico	Ácido salicílico	Ácido cítrico

Glosario

ácido láctico: Ácido carboxílico, $CH_3CH(OH)COOH$ , presente en leche fermentada y tejido muscular
ácido salicílico: Ácido carboxílico aromático, $C_7H_6O_3$ , con propiedades antiinflamatorias y queratolíticas
ácido cítrico: Ácido carboxílico tricarboxílico, $C_6H_8O_7$ , presente en cítricos como el limón
compuestos volátiles: Compuestos orgánicos que se evaporan fácilmente a temperatura ambiente
vertedero: Lugar destinado al depósito de residuos sólidos

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Juntos Leemos - Poesía química

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E) nero )

Leo el siguiente texto y respondo:

a su biodiversidad. '8 Y

a. ¿Existe algún problema con los vertederos en tu localidad? ¿Cuáles?

(, Y b. ¿Cómo influye el desarrollar hábitos de consumo no sostenibles en la generación de residuos SOS. io

\ )

( y

C. ¿Cómo es la calidad de vida de los pobladores cercanos a los vertederos de tu localidad? QUÉ piensas al respecto?

\ )

( Y d. ¿Qué acciones propondrías para disminuir la generación de residuos sólidos en tu localidad?

)

@ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

Me reúno en equipos de trabajo e indagamos las características de los siguientes ácidos carboxílicos:

Ácido láctico Ácido salicílico Ácido cítrico

Elaboramos fichas descriptivas que contengan datos como, por ejemplo: estructura, formas de obtención, aplicaciones.
Utilizamos las fichas para participar de un conversatorio en el aula sobre la importancia de los ácidos carboxílicos como compuestos base de una gran variedad de derivados.

(@ / METACOGNICIÓN )

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una ¿Para qué me ha servido? plenaria para establecer un diálogo

acerca del aprendizaje desarrollado en ¿Cómo lo he aprendido? la sección.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Qué he aprendido?

Texto de Química ' 129

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