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Lengua Y Literatura · 1 EGB · 2024
Lengua Y Literatura · 1 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Análisis crítico de discurso histórico y fragmento narrativo

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 EGB · 1° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Análisis que identifique falacias y juicios de valor.
  2. Inferencia ética crítica.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐⭐ Dificultad 4/5 ⏱ 25 min lectura

Solución — Página 30

Lengua Y Literatura · 1 EGB · 2024

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Ejercicio 1

Lectura

Análisis crítico de discurso

'Tuvimos que permanecer en la minoría, ya que movilizamos los elementos más valiosos de lucha y sacrificio en la nación que siempre no han estado en la mayoría, sino más bien en la minoría. Y como estos son los racialmente mejores de la nación alemana, pueden en la más alta autoestima reclamar el liderazgo del pueblo y el imperio. Hoy debemos examinarnos y extirpar de entre nuestras filas los elementos que se han transformado en dañinos y que, por consiguiente, no tienen sitio con nosotros. Es nuestro deseo y nuestra voluntad que este Estado y este imperio duren por mil años. Podemos estar felices de saber que este futuro nos pertenece enteramente.'

a) Reflexiona y ofrece tu punto de vista. ¿Se basa el discurso en datos objetivos? ¿Por qué?

b) ¿Qué motivaciones crees que se escondían detrás de la frase: 'Podemos estar felices de saber que este futuro nos pertenece enteramente'?

Fragmento narrativo

—¿Podría dejarme, don Samuel, cuatro velitas? —¿Y comida? ¿No quiere comida? —¿Y para qué, ah? ¿Para qué? La viuda se echó a llorar. Morales subió a la casa. En media sala, en el piso de tablas, estaba tendido un cadáver infantil. —Se me murió. ¿Sabe? ¡Era mi hijo y se me murió! Y necesito cuatro velitas. —Aquí están las velas, señora. No le cuestan nada. Y esta tela p'el ataúd, ¿sabe?

1
Ejercicio 1

Reflexiona y ofrece tu punto de vista. ¿Se basa el discurso en datos objetivos? ¿Por qué?

  1. El discurso NO se basa en datos objetivos: utiliza juicios de valor ('los racialmente mejores', 'elementos dañinos'), supremacismo, y argumentos emocionales sin evidencia científica.
Respuesta

Análisis que identifique falacias y juicios de valor.

2
Ejercicio 2

¿Qué motivaciones se escondían detrás de la frase: 'Podemos estar felices de saber que este futuro nos pertenece enteramente'?

  1. Motivaciones: legitimar la dominación, generar cohesión grupal, justificar la exclusión y violencia contra 'otros', proyectar un destino glorioso (el Reich de mil años).

Preguntas abiertas

Respuesta

Inferencia ética crítica.

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Ejercicio 1

** ¿Qué emociones evoca el fragmento narrativo de la viuda y don Samuel? ¿Qué recursos lingüísticos se usan?

Respuesta orientativa: Tristeza, solidaridad, dolor. Recursos: diálogo directo, lenguaje coloquial ('p'el ataúd'), descripción visual ('cadáver infantil'), elipsis.

Glosario

  • supremacismo: Doctrina que sostiene la superioridad de un grupo (racial, nacional, étnico) sobre otros.
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Figura 2 de Lengua Y Literatura · 1 EGB · 2024
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué emociones evoca el fragmento narrativo de la viuda y don Samuel? ¿Qué recursos lingüísticos se usan?
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📌 Antes de leer esto
  • Ver pág. 28: Marco teórico sobre denotación/connotación e ilocución.
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“Tuvimos que permanecer en la minoría, ya que movilizamos los ele mentos más valiosos de lucha y sacrificio en la nación que siempre no han estado en la mayoría, sino más bien en la minoría. Y como estos son los racialmente mejores de la nación alemana, pueden en la más alta autoestima reclamar el liderazgo del pueblo y el imperio, Hoy debemos examinarnos y extirpar de entre nuestras las los elementos que se han transformado en dañinos y que, por consiguiente, no tienen sitio con nosotros. Es nuestro deseo y nuestra voluntad que este Estado y este imperio duren por mil años. Podemos estar felices de saber que este futuro nos pertenece enteramente”.

2 Re a) Reflexiona y ofrece tu punto de vista. ¿Se basa el discurso en datos objetivos?, ¿por qué?

b) ¿Qué motivaciones crees que se escondían detrás de la frase: “Podemos estar felices de saber que este futuro nos pertenece enteramente”?

—jPodria dejarme, don Samuel, cuatro velitas? —¿Y comida? ¿No quiere comida?

—¿Y para qué, ah? ¿Para qué?

La viuda se echó a llorar. Morales subió a la casa. En media sala, en el piso de tablas, estaba tendido un cadáver infantil.

—Se me murió. ¿Sabe? ¡Era mi hijo y se me murió! Y necesito cuatro velitas, P —Aqui están las velas, señora. No le cuestan nada, mismo. Y esta tela p' el ataucito, ¿sabe?

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