Desarrollo sexual adolescente: autocuidado, responsabilidad y contexto cultural
Respuesta rápida
Proyecto de vida con autocuidado, evitando riesgos como ETS, embarazo adolescente y aborto clandestino.
Solución — Página 116
Ciencias Naturales · 10 EGB · 2024
Ejercicio Competencia socioemocional
El rol de la mujer en la sociedad debe ser de igualdad y plena participación. Las mujeres pueden y deben desarrollarse en cualquier ámbito: educativo, profesional, científico, político, artístico, deportivo. Los estereotipos que las limitaban al hogar son herencias de patriarcado que se están superando gracias a la educación, las leyes de equidad y el activismo feminista. En Ecuador, la mujer tiene derecho a educación, voto, trabajo y participación política. Los proyectos de vida femeninos no deben ser condicionados por género, sino por sus propios talentos e intereses.
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un proyecto de vida?
¿Cómo influye la cultura en la sexualidad?
¿Qué es el VIH?
- • Cambios en la adolescencia
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Desarrollo Sexual Adolescente: Autocuidado y Responsabilidad
Un proyecto de vida consiste en la planificación per- “ sonal a largo plazo en temas que otorguen bienestar al ser humano. Consiste en plasmar ideas a futuro so- bre estudios, profesión, trabajo y familia. Para realizar un proyecto de vida deben existir objetivos reales que tienen que evaluarse en el camino.
Las metas que nos planteamos desde nuestra niñez, adolescencia y juventud son propósitos que se pue- den alcanzar desde bases firmes que nos proveen nuestra familia, el entorno en que nos desenvolve- mos, la educación, pero, fundamentalmente, nuestra propia conciencia, criterio y autoconocimiento para tomar ciertas decisiones que viabilicen ese proyecto de vida.
Es en la juventud cuando nos interrelacionamos de manera muy activa hombres y mujeres en muchos ámbitos: sociales, deportivos, académicos, culturales, sentimentales. Las experiencias positivas que adquiramos de cada ámbito serán fortalezas para alcanzar este proyecto en lo personal, familiar y sentimental.
Los proyectos de vida iniciales pueden llegar a frustrarse. Así, el plan de es- tudiar, viajar, tener una profesión o formar una familia pueden verse corta- dos de manera abrupta por aspectos que pudieron ser evitados: contagiar- se de una ETS incurable como el VIH, desarrollar dependencias afectivas, aprender hábitos negativos que violentan a nuestra pareja, o el caso del embarazo adolescente, que normalmente busca solucionarse mediante una práctica aún ilegal en nuestro país -el aborto-, que, por ser clandesti- no, pone en riesgo la vida de la madre o deja secuelas que pueden afectar la capacidad reproductiva futura. Así se han frustrado muchos proyectos de vida.
El contexto cultural, las amistades, los medios de comunicación y las redes sociales
El aspecto cultural es característico y decidor de la forma de vida de un pueblo, una nación o una parte de la sociedad. Este se va enriqueciendo y evolucionando conforme se pone en contacto con otras culturas, y con- forme aparecen subculturas con características marcadas. La sexualidad no puede estar exenta del aspecto cultural, ya que también está marcada por la influencia social, sus estereotipos y creencias. Así, por ejemplo, es un he- cho que se han marcado características, actividades y funciones de género que corresponden a la percepción que tiene la sociedad sobre el hombre y la mujer.
Esto ha desembocado en la existencia de culturas que limitan el rol prota- gonico de la mujer, encuadrándola solamente en el cuidado de sus hijos y oficios del hogar.
Shutterstock, 530712877.
A. Por más duro que sea el camino, un proyecto de vida bien planteado supera nuestras propias expectativas y nos lleva a la cima de nuestros sueños.
Poco a poco, la cultura latinoa- mericana va eliminando los es- tereotipos que han limitado el rol de la mujer.
ick, 184189163.
¿Cuál es tu concepto sobre el rol de la mujer en la sociedad?
CN.4,2.4. Indagar sobre la salud sexual en los adolescentes y proponer un proyecto de vida satisfactorio en el que concientice sobre los riesgos.
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