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Estudios Sociales · 10 EGB · 2025
Estudios Sociales · 10 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Era del imperio: monopolios, imperialismo, economía mundial y democratización

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Estudios Sociales · 10 EGB · 2025

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Ejercicio 1

Competencia socioemocional. Expresa tu sentir frente a la realidad social planteada (la acción, no las palabras, produce el cambio; los gobiernos garantizan sufragio y derechos ante la movilización popular).

Respuesta libre. Ejemplo argumentado: comparto la idea de que solo la acción organizada transforma la realidad. La historia muestra que el sufragio universal, la jornada de 8 horas y los derechos civiles no fueron regalos del poder, sino conquistas del movimiento obrero, feminista y campesino. Hoy siento que participar en organizaciones sociales, votar informadamente y ejercer la ciudadanía activa son responsabilidades ineludibles. Sin embargo, también es necesario dialogar y educar: la palabra prepara el terreno para la acción y las acciones sin argumentos pueden derivar en violencia o autoritarismo.

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  • Concentración de la producción
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A su vez, la concentración de la producción trajo consigo la llegada del monopolio y, sobre todo, del oligopolio. Algunas de las industrias en las que se evidenció esta tendencia fueron: a) la industria armamentística; b) las industrias pesadas (hierro, acero, carbón); y, c) las industrias de las nuevas energías (petróleo, electricidad).

Una consecuencia de la Gran Depresión de 1873-1896 fue el imperialis- mo. Con el fin de abrir nuevos mercados para su producción, las potencias europeas y no europeas se repartieron el mundo, África, el sur de Asia y el sureste asiático fueron sometidos a conquistas coloniales, Se puede afirmar que el imperialismo fue un fenómeno vinculado con las transformaciones económicas de esos años.

Economía mundial

Durante este período, la división mundial entre centro y periferia se con- solidó y la inserción de los países en la economía mundial se basó en esta división. Los países centrales se insertaron como exportadores de produc- tos industrializados, mientras que los países periféricos se insertaron como exportadores de materias primas.

El proceso de industrialización avanzó en varios países. Rusia, Suecia y los Países Bajos comenzaron a industrializarse. El Reino Unido perdió su pre- ponderancia como potencia industrial frente a Alemania y los Estados Uni- dos. A pesar de esto, el predominio en el financiamiento de capitales siguió en manos británicas.

La democratización de la política

Uno de los fenómenos característicos de la era del imperio fue la movili- zación política de la clase trabajadora. Trabajadores industriales, artesanos y campesinos presionaron a los gobiernos para que escucharan sus de- mandas. Los movimientos y partidos de masas fueron los principales me- canismos de organización política. Características de los partidos de masas fueron: a) constituir un conjunto de organizaciones que se aunaban en un partido para alcanzar determinados objetivos políticos; b) responder a una ideología, sea la religión, el nacionalismo, la democracia, el socialismo, el liberalismo; y, c) tener una influencia no solo local, sino nacional.

<. Competencia eS socioemocional

El problema de la democracia fue crucial. Ante la movilización popular, los gobiernos de varios países europeos tuvieron que garantizar derechos civiles y políticos como el sufragio universal. En otras palabras, solo la acción, y no las palabras, es lo que permite que las cosas cambien. Expresa tu sentir frente a esta realidad social planteada,

Desconocido, www.commons.wikimedia.org

Desconocido, www.commons.wikimedia.org

monopolio. Situación en la que una sola persona o empresa controla el mercado de un producto o servicio,

oligopolio. Situación en la

que un pequeño grupo de personas o empresas controlan el mercado de un producto o servicio,

A Uno de los monopolios más célebres fue la Standard Oil Company, fundada en 1870 por John Rockefeller. Para la década de 1880, esta compañía controlaba más del 90 % del petróleo refinado en EE. UU, (Hobsbawm, 2013, p.52).

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