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4. Practiquen la improvisación de discursos de al menos treinta segundos y no más de un minuto, a modo de ejercicio de calentamiento para hablar en público. Utilicen las siguientes propuestas para armar un taller de

expresión oral en clase.

Discurso del vendedor

Presentar un producto de uso cotidiano, como si fuera una novedad, con el objetivo de convencer a la audiencia de comprarlo.

Explicar por qué es especial, por qué resulta imprescindible, cómo cambiaría nuestra vida si lo tuviéramos.

Incluir un spot publicitario al final, como ejemplo de frase memorable.

La audiencia evaluará la presentación y calificará el discurso y la opción de compra del producto.

Explicación de imágenes cómicas

Llevar a la clase recortes de periódicos o revistas que muestren situaciones cómicas o extrañas, y ponerlos en un recipiente.

Cada pareja toma, al azar, uno de los recortes y prepara una exposición para explicar lo que ha sucedido y cómo se ha llegado hasta ese punto.

Podrían incluir alguna escena dramatizada para ilustrar la explicación.

Entrevista al experto

El entrevistador recibe una profesión sobre la que deberá basar todas sus preguntas para el entrevistado.

El entrevistado debe contestar las preguntas y mostrar absoluta seguridad en lo que dice, como si fuera un verdadero experto en el tema; no importa si tiene que inventarlo todo y recurrir a todas las ocurrencias posibles.

El anunciador

Exponer la vida imaginaria de mi compañero o compañera de equipo, para anunciar su participación en el podio,

Incluir sus logros en diversos campos, sus aficiones y aspiraciones para el futuro.

Evitar toda expresión negativa que pudiera desprestigiar o avergonzar al personaje.

Presentador de noticias

Llevar a clase una noticia local, nacional o internacional.

Presentar la noticia con un formato y estructura similar al de un noticiero conocido de radio o televisión.

Añadir detalles para que la narración resulte convincente,

Ajustar el lenguaje corporal al contenido de la noticia.

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