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Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025
Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Uso de recursos: Criterios para analizar la información del texto

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Solución — Página 37

Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025

Sección 'Uso de recursos' que presenta los criterios para analizar la calidad de la información de un texto: 1) Ideas y contenido (claridad, amplitud y profundidad); 2) Organización (orden lógico, títulos y subtítulos); 3) Vocabulario (preciso, vívido); 4) Actualización (relevante para temas cambiantes como avances científicos); 5) Convenciones de la lengua (ortografía, gramática, puntuación); 6) Presentación y formato (balance texto-gráfico).

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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se evalúa la calidad de un texto?
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Shutterstock, (2020). 373857862

LL.4.3.3. Elaborar criterios critico-valorativos al distinguir las diferentes perspectivas en conflicto sobre

un mismo tema, en diferentes textos.

LL.4.3.5. Valorar y comparar textos de consulta en función del propósito de lectura y la calidad de la | información (claridad, organización, actualización, amplitud, profundidad y otros).

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Criterios para analizar la informacion del texto

¿Cómo podemos reconocer la calidad de

un texto?

Cuando tenemos necesidad de utilizar fuentes de información, ya sea para desarrollar una consulta o para realizar una investigación, resulta muy Útil tomar en cuenta ciertos criterios para validar los textos y decidir cuáles son los más adecuados para nuestro trabajo.

Criterios para analizar la información de un texto

Ideas y contenido

Las ideas se transmiten con claridad, de manera que es posible entender con facilidad el mensaje del texto. Los temas se tratan con suficiente amplitud y profundidad para enri- quecer el conocimiento del lector.

Organización

El texto está organizado de forma lógica; resulta fácil seguir el hilo de las ideas, gracias al orden. Las ideas están conectadas entre sí y hay una guía para reconocer lo más impor- tante: títulos, subtítulos, numerales y literales que señalan los niveles de importancia.

Vocabulario

Las palabras del texto son las ade- cuadas para señalar de manera pre- cisa lo que se quiere decir. Contiene suficientes elementos para describir de manera vívida; analogías y len- guaje figurado para explicar con- ceptos difíciles.

sores:

Actualización

Hay ciertos contenidos que no cam- bian demasiado a través del tiempo; en esos casos, podemos emplear fuentes publicadas muchos años atrás; pero hay ciertas áreas y asig- naturas que necesitan las fuentes más actualizadas. Este es el caso de los avances científicos.

Convenciones de la lengua

El texto se lee con facilidad, gracias a que se han cuidado las convencio- nes de uso de la lengua: la ortogra- fía, los usos gramaticales, la organi- zación y extensión de los párrafos, el uso de mayúsculas y la puntuación son correctas.

Presentación y formato

El formato, es decir cómo se ve el do- cumento, añade ciertos elementos que facilitan o entorpecen la lectura. Un buen texto cuida las pautas de presentación y el balance entre texto y gráficos. Los textos informativos, en especial, poseen elementos visuales que ayudan a la comprensión.

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