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Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2025
Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Conciencia fonológica - terminaciones y /t/

📄 contenido lengua-y-literatura 🎓 EGB · 2° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Sonidos finales identificados. /t/ marcado en su lugar de cada palabra.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 132

Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2025

4
Ejercicio 4

Fila 1: modelo pelota (basket). Las palabras terminadas en -ón/-ón/-eta varían. Para la fila con basket-(pelota), raqueta, bota, lupa, puerta: la palabra que tiene los dos últimos sonidos diferentes es 'lupa' (-pa) vs 'pelota' (-ta). Fila 2: gato (modelo) - trompo, esqueleto, zapato, pito. La diferente es 'pito' (-to vs -to coincide); en realidad las dos últimas son '-to' en gato, -po en trompo (diferente), -to en esqueleto, -to en zapato, -to en pito. Se tacha 'trompo'.

5
Ejercicio 5

Marcar /t/ en su posición:

  • zapato: z-a-p-a-t-o → /t/ en posición 5.
  • vestido: v-e-s-t-i-d-o → /t/ en posición 4.
  • planta: p-l-a-n-t-a → /t/ en posición 5.
  • trompo: t-r-o-m-p-o → /t/ en posición 1.
  • tetera: t-e-t-e-r-a → /t/ en posiciones 1 y 3.
  • títere: t-í-t-e-r-e → /t/ en posiciones 1 y 3.

Trabaja en equipo

Ejemplos de palabras con /t/ inicial: tortuga, tigre, taza, tren, tomate, tambor, taxi, tela, torta, túnel.

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Figura 2 de Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2025
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Figura 3 de Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2025
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¿Dónde se escucha /t/?
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  1. Tacha el dibujo cuyo nombre tiene los dos últimos sonidos diferentes al del recuadro.

Shutterstock, (2019). 122488240-174000890-507017770- 1060803737-517596064-724546144- 1044708 187-1060803737

  1. Dibuja una (x) en la casilla que corresponde al sonido /t/ en la palabra que nombra al dibujo.

'968-458558776-653805007-724546144-1060803737

Shutterstock, (2019). 18418153-200937:

A a Fi A

a Trabaja en equipo Jueguen en grupo a Un barco viene cargado de... palabras que empiecen con el sonido /t/.

LL.2.4.3. Redactar en situaciones comunicativas que lo requieran, narraciones de experiencias personales, ordenándolas cronológicamente y enlazándolas con conectores temporales y aditivos.

LL.2.4.4. Escribir descripciones de objetos ordenando las ideas con secuencia lógica, utilizando conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos en situaciones comunicativas en situaciones comunicativas que las requieran.

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