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Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
Estudios Sociales · 3 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Tema 4: Derechos y responsabilidades - Derechos y deberes en la parroquia

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Respuesta rápida

  1. Respuesta personal.
  2. Respuestas dependen del contexto local.
  3. Respuestas variadas; deben tener base en derechos reconocidos.
📚 theory estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 25 min lectura

Solución — Página 10

Estudios Sociales · 3 EGB · 2024

1
Ejercicio 1

Lectura

Tema 4: Derechos y responsabilidades

Derechos y deberes en la parroquia

Saberes previos

¿Qué derechos tienes tú como niño o niña?

Desequilibrio cognitivo

"A un derecho, una responsabilidad". ¿Qué opinas sobre esto?

Contenido

En Ecuador, como en todas las partes del mundo, las personas, sean niños, niñas, adultos o adultos mayores, tienen derechos y responsabilidades. Pon especial cuidado en tus acciones en la comunidad para cumplirlos.

Tú puedes hablar sobre lo que piensas y sientes, pero también es importante que escuches las ideas de los otros.

Derechos de las personas con discapacidad

Las personas con discapacidad tienen derecho a circular por lugares apropiados a su condición. También es importante que tú respetes esos lugares, ya sea en el bus, en los pasos cebra o en los parqueaderos.

Competencia socioemocional

En el Ecuador las personas con discapacidad tienen derecho a un trabajo digno y remunerado de acuerdo con sus habilidades.

¿Qué condiciones crees que deben tener las escuelas y los lugares de trabajo para que puedan comunicarse mejor las personas sordas?

1
Ejercicio 1

¿De qué te gustaría hablar con los niños de tu parroquia?

  1. Reflexionar sobre temas relevantes para la comunidad.
Respuesta

Respuesta personal.

2
Ejercicio 2

En parejas, marquen con una x sobre el trato que reciben las personas con discapacidad en su parroquia (tabla de 4 afirmaciones, Sí/No).

  1. Responder según la observación de la realidad local.
Respuesta

Respuestas dependen del contexto local.

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3
Ejercicio 3

Crea derechos para estos niños del campo y la ciudad. Campo: hablamos kichwa. Tenemos derecho a... Ciudad: vamos en bus público a la escuela. Tenemos derecho a...

  1. Para el niño kichwa: derecho a la educación en su lengua, al respeto cultural.
  2. Para el niño en bus público: derecho a un transporte seguro, gratuito o tarifa preferencial, asiento.

Preguntas abiertas

Respuesta

Respuestas variadas; deben tener base en derechos reconocidos.

1
Ejercicio 1

** ¿Qué derechos tienes tú como niño o niña?

Respuesta orientativa: A la educación, salud, recreación, identidad, alimentación, vivienda, protección.

2
Ejercicio 2

** 'A un derecho, una responsabilidad'. ¿Qué opinas sobre esto?

Respuesta orientativa: Cada derecho implica un deber correspondiente; por ejemplo, derecho a la educación y deber de estudiar.

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3
Ejercicio 3

** ¿Qué condiciones crees que deben tener las escuelas y los lugares de trabajo para que puedan comunicarse mejor las personas sordas?

Respuesta orientativa: Intérpretes de lengua de señas, señalización visual, capacitación en lengua de señas.

Diagrama 1

Relación entre derechos y responsabilidades

flowchart LR
  D[Derecho a la educacion] --> R[Responsabilidad de estudiar]
  D2[Derecho a opinar] --> R2[Responsabilidad de escuchar]
  D3[Derecho al trabajo digno] --> R3[Responsabilidad de cumplir]
  D4[Derecho a la igualdad] --> R4[Responsabilidad de respetar]

Tablas

Afirmación No
Los accesos a los edificios y casas son adecuados para personas que usan sillas de ruedas.
Los policías ayudan a las personas con discapacidad a tomar el transporte.
Se respeta a las personas con discapacidad.
Las personas con discapacidad pueden acudir a eventos artísticos seguros.

Glosario

  • derecho: Facultad que tiene una persona de hacer o exigir algo dentro de la ley.
  • responsabilidad: Obligación de responder por los propios actos.
  • deber: Aquello que estamos obligados a hacer.
  • discapacidad: Condición que puede limitar la realización de ciertas actividades.
  • trabajo digno: Trabajo justo, seguro y bien remunerado.
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Figuras de la página (6)

Escena en autobús con una mujer en silla de ruedas y otros pasajeros.
Figura 2 image
Dos imágenes: niños en aula bilingüe y niños subiendo a un autobús urbano.
Figura 3 image
Niña en silla de ruedas con globo (ícono DFA).
Figura 4 image
Figura 5 de Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
Figura 5 image
Figura 6 de Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
Figura 6 image
Figura 7 de Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
Figura 7 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué derechos tienes tú como niño o niña?
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'A un derecho, una responsabilidad'. ¿Qué opinas sobre esto?
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¿Qué condiciones crees que deben tener las escuelas y los lugares de trabajo para que puedan comunicarse mejor las personas sordas?
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Derechos de la naturaleza en la parroquia
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Taller

Derechos y debere:

y esport acciones en li

  1. En parejas, marquen con una x sobre el trate que reciben las personas con discapacic en su parroquia.

y TUS

« hablar sobre lo que piensas ; y 'ambién es importante ~ de los otros.

TÚ puede y sientes, pero f que escuches las ideas Los accesos a los edificios y casas

son adecuados para personas

que usan sillos de ruedos

Los policías ayudan a las

personas con discapacidad a

tomar el transporte.

Se respeta a las personas con discapacidad.

Las personas con discapacidad pueden acudir a eventos artísticos seguros.

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parqueaderos.

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  1. Crea derechos para estos niños del campa — y la ciudad. Responde en tu cuaderno.

Y Campo: hablamos Ciudad: vamos en bus kichwa. Tenemos público a la escuela. derecho a: Tenemos derecho a:

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