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Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
Estudios Sociales · 3 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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La gente de mi parroquia

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Respuesta rápida

  1. Respuestas que reconozcan aprendizajes culturales, sociales y laborales.
  2. Coherencia cultural con la región costera.
  3. Respuesta documentada.
📚 theory estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 35 min lectura

Solución — Página 18

Estudios Sociales · 3 EGB · 2024

1
Ejercicio 1

Lectura

La gente de mi parroquia

Interculturalidad

Derecho al ámbito indígena: las familias necesitan tener derecho a la educación en su propia lengua y a respetar su origen y nacionalidad.

Contenido

La parroquia están formadas por familias diferentes. En el campo, algunas parroquias están formadas por pueblos originarios, afroecuatorianos y mestizos. Cuando vivimos en una parroquia urbana, las familias son organizadas, aprenden y trabajan, se festejan y se relacionan con su entorno.

Cada familia es libre de movilizarse. Muchas familias eligieron quedarse en la parroquia para vivir.

¿En qué se reconoce que las familias que se mudaron a la parroquia eligieron quedarse?

Las familias se establecieron, encontraron trabajo y se cobran ciertas costumbres y tradiciones para mantenerlas.

Las familias migrantes se quedan porque encuentran oportunidades de trabajo o estudio.

Las familias migrantes se vinculan a la parroquia para construir viviendas, dinámicas y negocio.

Competencia

Todos los habitantes tienen origen y nosotros respetamos. Conoce las costumbres tradicionales en las cuales se festejan los lugares donde habitan.

1
Ejercicio 1

Observa y contesta: ¿qué aprenden estos niños en su parroquia?

  1. Identificar actividades en las imágenes (juegos tradicionales, oficios, danzas) y describir el aprendizaje cultural.
Respuesta

Respuestas que reconozcan aprendizajes culturales, sociales y laborales.

2
Ejercicio 2

Observa con un compañero esta parroquia de la Costa ecuatoriana. ¿Cómo imaginas el día de un niño de la zona? ¿Qué actividades realizarán las personas? ¿Qué alimentos consumirán?

  1. Imaginar rutina: escuela, ayudar en la pesca o agricultura, jugar al aire libre.
  2. Actividades: pesca, agricultura, ganadería, comercio.
  3. Alimentos: ceviches, encebollado, plátano, arroz, mariscos.
Respuesta

Coherencia cultural con la región costera.

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3
Ejercicio 3

Consulta sobre la etnia que se observa. Averigua: ¿dónde viven? ¿Qué idioma hablan? ¿Por qué son conocidos? ¿Qué hacen para mantener sus tradiciones?

  1. Investigar características del pueblo o nacionalidad referida en la imagen (Tsáchila, Awá, Chachi, montubio, afroecuatoriano, etc.).

Preguntas abiertas

Respuesta

Respuesta documentada.

1
Ejercicio 1

** ¿En qué se reconoce que las familias que se mudaron a la parroquia eligieron quedarse?

Respuesta orientativa: Construyen casas, tienen negocios, sus hijos van a la escuela, participan en fiestas.

Diagrama 1

Composición humana de una parroquia

mindmap
  root((Gente de mi parroquia))
    Pueblos originarios
      Kichwa
      Tsachila
      Chachi
    Afroecuatorianos
    Mestizos
    Migrantes
      De otras provincias
      De otros paises

Glosario

  • migración: Cambio de un lugar de residencia a otro.
  • etnia: Grupo humano que comparte cultura, lengua y origen.
  • afroecuatoriano: Persona ecuatoriana descendiente de poblaciones africanas.
  • mestizo: Persona descendiente de la mezcla de indígenas y europeos.
  • costumbre: Práctica habitual de un grupo social.
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Figuras de la página (8)

Ilustración de una mujer indígena con elementos de interculturalidad.
Figura 2 image
Fotografía de niños observando en una parroquia costera.
Figura 3 image
Imágenes de personas en actividades tradicionales y alimentos.
Figura 4 image
Figura 5 de Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
Figura 5 image
Figura 6 de Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
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Figura 7 de Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
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Figura 8 de Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
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Figura 9 de Estudios Sociales · 3 EGB · 2024
Figura 9 image

Preguntas que la gente también hace

¿En qué se reconoce que las familias que se mudaron a la parroquia eligieron quedarse?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Ver pág. 34: Tema previo: acontecimientos históricos.
  • Ver pág. 38: Tema siguiente: lugares y personajes de la parroquia.
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Tema 2: Lugares y personajes de la parroquia urbana y rural
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1428 caracteres

Derecho a practicar tradiciones

¿Por qué es necesario que los niños indígenas aprendan en su idioma?

Todas las parroquias tienen un origen particular. Comparten r compromiso y la responsabilidad de n

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Las familias migrantes de la parroquia suelen mejorar la vida de sus parientes que se quedaron* pues envían dinero para construir viviendas™ o Iniciar un negocio y

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  1. Observa y contesta: ¿qué aprenden —

estos niños en sus parroquias?

. Observa con un compañero

. Consulta sobre la einia

Trabajo colaborativo

esta parroquia de la Costa ecuatoriana. ¿Cómo imaginas el día de un niño de tu edad?, ¿qué actividades realizan las personas de esta parroquia?, ¿qué alimentos consumen?

Actividad indagatoria

de los otavalos.

Averigua: ¿dónde viven?, ¿qué idioma hablan?, ¿a qué se dedican?, ¿por qué son conocidos en todo el mundo?, ¿qué hacen para mantener las tradiciones de sus parroquias?

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