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Matematica · 3 EGB · 2025
Matematica · 3 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

185/202

Tema 9: La secuencia del 4 y del 5

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Matematica · 3 EGB · 2025

TEMA 9 - La secuencia del 4 y del 5

Saberes previos

Mira los arreglos rectangulares. ¿En qué se parecen? ¿Cuál es la diferencia entre ellos?

Sabías que...

  • Algunas partes del cuerpo vienen agrupadas de a cinco: 5 sentidos; 5 dedos en cada mano y pie.
  • Algunas cosas del entorno están agrupadas en cuatro: 4 patas de un mueble, 4 ruedas de un coche.

Multiplicaciones desde la suma

Multiplicación Suma Resultado
5 × 6 6+6+6+6+6 30
5 × 4 4+4+4+4+4 20
4 × 7 7+7+7+7 28
4 × 8 8+8+8+8 32

Diversidad funcional en el aula

Aprende el lenguaje de señas.

Ejemplo 1

5 × 6

30

Ejemplo 2

5 × 4

20

Ejemplo 3

4 × 7

28

Ejemplo 4

4 × 8

32

Glosario

  • secuencia: Lista ordenada de números con una regla de formación.
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TEMAS | La secuencia del 4 y del 5

Saberes previos

Mira los arreglos rectangulares y responde: ¿en qué se parecen? ¿Cuál es la diferencia entre ellos? Explica tus respuestas.

Sabías que... Observa las secuencias del 4 y del 5.Recuerda Algunas cosas de que, para formar la primera secuencia, se nuestro Cuerpo suma 4 a anterior, y en la otra se suma 5. vienen agrupadas

de a cinco;

tenemos: 5

sentidos; 5 dedos en cada mano y pie.

Algunas cosas

del entorno están A agrupadas en En el supermercado, los articulos estan

ducho: colocados en arreglos rectangulares. 4 patas de un Observa las multiplicaciones para cada

mueble, 4 ruedas artículo. de un coche. .

a

DCH aa a o Mle POs al ala

PT Sal ad Sl ad

  1. eal oe) ea

Diversidad funcional en el aula

Tomada de Archivo editorial

pees Analiza y comprueba cómo calcular : productos a partir de la suma. (Multiplicación Suma Resultado) aprende su 5x6= 6+6+6+6+6= 30 lenguaje de 5x4= 4+44+4+4+4+4= 20 4x7= 1+7+74+7= 28 SEZZE 4+4+44+44+44+4+4= 28 _ 2 "y M.2.1.26. Realizar multiplicaciones en función del modelo grupal, geométrico y lineal.

Escaneado con CamScanner

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