Índice

Unidad 1 — Los animales invertebrados y su diversidad (p. 10)

• Características de los animales invertebrados — p. 12
• Los invertebrados de las regiones del Ecuador — p. 20
• Ciclo reproductivo de los invertebrados — p. 24
• Actividad física en la pubertad — p. 32
• Actividad experimental N.° 1. Identificación de la estructura de un cefalópodo — p. 36
• Infografía. Alto a la malaria — p. 37
• Competencia comunicacional — p. 38
• Evaluación sumativa — p. 40

Unidad 2 — El sol y las plantas (p. 42)

• El Sol: fuente de energía de la Tierra — p. 44
• Reproducción de las plantas — p. 48
• Extinción de las especies en los ecosistemas — p. 56
• Actividad experimental N.° 2. La lluvia ácida en los vegetales — p. 64
• Infografía. Alternativas ecológicas — p. 65
• Evaluación sumativa — p. 66

Unidad 3 — El cuerpo y sus sistemas orgánicos (p. 68)

• El cuerpo y sus sistemas — p. 70
  • Sistema digestivo — p. 70
  • Sistema circulatorio — p. 74
  • Sistema respiratorio — p. 78
  • Sistema excretor — p. 79
• Enfermedades de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor y reproductor — p. 82
• La medicina ancestral de las nacionalidades y pueblos indígenas del Ecuador — p. 86
• Actividad experimental N.° 3. ¿Cómo funcionan los pulmones? — p. 90
• Infografía. Efectos de la contaminación atmosférica en la salud — p. 91
• Competencia comunicacional — p. 92
• Evaluación sumativa — p. 94

Unidad 4 — La materia y las mezclas (p. 96)

• Propiedades específicas de la materia — p. 98
• Constitución de la materia — p. 102
• Bebidas tradicionales del país, una mezcla de sabores — p. 110
• Actividad experimental N.° 4. La densidad en los cuerpos — p. 114
• Infografía. Bioelementos o minerales importantes para la salud humana — p. 115
• Competencia comunicacional — p. 116
• Evaluación sumativa — p. 118

Unidad 5 — Fuerzas físicas y planeta Tierra (p. 120)

• Las fuerzas físicas — p. 122
• Fuerzas y cambios de los objetos — p. 126
• La estructura de la Tierra — p. 130
• Actividad experimental N.° 5. ¿Cómo es el interior de la Tierra? — p. 138
• Infografía. Estructura interna de la Tierra comparada con la estructura interna del Sol — p. 139
• Evaluación sumativa — p. 140

Unidad 6 — El aire y el clima (p. 142)

• La atmósfera, un mundo de aire — p. 144
• El clima: elementos y factores — p. 152
• La calidad del aire de la localidad — p. 160
• Actividad experimental N.° 6. Construcción de un higrómetro de cabello — p. 164
• Infografía. Los factores atmosféricos afectan al ser humano; hay que protegerse — p. 165
• Competencia comunicacional — p. 166
• Evaluación sumativa — p. 168
• Bibliografía y webgrafía — p. 170

Bloques desarrollados en cada unidad

• Bloque curricular 1: Los seres vivos y su ambiente
• Bloque curricular 2: Cuerpo humano y salud
• Bloque curricular 3: Materia y energía
• Bloque curricular 4: La Tierra y el Universo
• Bloque curricular 5: Ciencia en acción

Diagrama 1

Mapa conceptual de las unidades del libro y sus bloques curriculares.

mindmap
  root((Ciencias Naturales 5to EGB))
    Unidad 1
      Invertebrados
      Bloque 1
    Unidad 2
      Sol y plantas
      Bloque 1
    Unidad 3
      Cuerpo humano
      Bloque 2
    Unidad 4
      Materia y mezclas
      Bloque 3
    Unidad 5
      Fuerzas y Tierra
      Bloque 4
    Unidad 6
      Aire y clima
      Bloque 4

Tablas

Glosario

• bloque curricular: Agrupación temática del currículo nacional que organiza los aprendizajes en áreas afines.
• infografía: Representación visual de información que combina texto e imágenes para facilitar la comprensión.
• actividad experimental: Práctica de laboratorio o terreno que permite comprobar fenómenos científicos.