Tema 7: Acciones para lograr una sociedad justa y equitativa en la escuela

Destreza: CS.3.3.11. Discutir sobre las acciones que se pueden implementar dentro de la escuela para lograr una sociedad más justa y equitativa.

Saberes previos

¿Sabías que la justicia e igualdad son derechos de todas las personas?

Desequilibrio cognitivo

¿Qué pasaría si unas personas tuvieran más derechos que otras?

Acciones para lograr una sociedad justa y equitativa en la escuela

En el Ecuador, la escuela es una institución que contribuye a la formación de valores y una cultura de paz. En ese sentido, es generadora de cambios que buscan mejorar nuestra sociedad.

Sin embargo, este proceso es lento y complejo, pues debe superar los problemas de convivencia que, en ocasiones, se presentan en el centro educativo.

Problemas de convivencia en la escuela:

• La violencia de género: violencia física o psicológica ejercida sobre una persona o grupo, su orientación, género o sexo. Ejemplo: la homofobia, la violencia contra la mujer.
• El bullying o acoso escolar: es el uso reiterado de formas de intimidación, como amenazas, insultos, burlas.
• Desinterés de la comunidad educativa: cuando las autoridades escolares pierden el control y supervisión sobre las interacciones del estudiantado.
• Ausencia de los padres de familia: cuando los padres dejan el total cuidado de sus hijos a la escuela, y se deslingan de la responsabilidad.
• Xenofobia: es cuando un estudiante es agredido, acosado, excluido o discriminado por su procedencia, cultura, etnia o nacionalidad.

Propuestas para combatir la violencia en la escuela

La escuela fomenta el desarrollo de valores: tolerancia, convivencia, diálogo, solidaridad y respeto. Se pueden detener los conflictos y las formas de violencia al denunciarlos, ya sea por parte de la víctima o por quienes hayan sido testigos. En esta labor, es fundamental la participación conjunta de las autoridades escolares, el personal docente, el gobierno estudiantil y los padres de familia.

Construcción de una cultura de paz

La escuela se preocupa por una convivencia armónica en los espacios y el entorno escolar. Desarrollar una cultura de paz es una preocupación mundial y muy necesaria frente a los problemas que plantea nuestra sociedad actual. La mejor forma de lograrlo es mediante una educación promotora de respeto y tolerancia para la resolución pacífica de conflictos.

Una educación para la paz exige el respeto de los derechos humanos, el desarrollo de normas de convivencia y principios que puedan ser asumidos por todos los miembros de la institución.

Principios necesarios para la paz

En el año 2000, la ONU (Organización de las Naciones Unidas) manifestó algunos principios necesarios para construir una cultura de paz, que pueden ser útiles en la escuela, como en otros espacios compartidos por la ciudadanía. Entre ellos, están algunos de los siguientes:

1. Respeto a la diversidad: todas y todos somos diferentes; debemos aceptar las diferencias de los demás y liberarnos de prejuicios.
2. Libertad de expresión: todas las opiniones son válidas, puesto que la igualdad se logra escuchando la voz de todas las personas. La censura es una forma de violencia y exclusión.
3. Bienestar familiar: la estabilidad familiar contribuye al buen rendimiento en la escuela. Las instituciones deben dar un seguimiento adecuado.
4. Respeto a la dignidad: toda persona merece el mismo trato y consideración. No deben existir privilegios o discriminación de grupos e individuos.
5. Respeto a la vida: tanto los seres humanos como los demás seres vivos compartimos el derecho a la vida. Es fundamental respetarlo.
6. Practicar la solidaridad: es importante ayudar y apoyar a los compañeros y compañeras que tienen alguna dificultad.

Fuente: Educrea. Una aproximación a la cultura de paz en la escuela. Recuperado de: https://educrea.cl/una-aproximacion-a-la-cultura-de-paz-en-la-escuela/

Interdisciplinariedad: Historia y ciudadanía

A mediados del siglo XX, se dio la Declaración Universal de los Derechos Humanos que protegen la vida, la libertad y el bienestar de todos los ciudadanos en la búsqueda de la paz mundial.

Competencia digital

Mira este video: lynk.ec/Ss31

Reflexiona sobre las señales de que alguien es víctima de bullying en la escuela.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Sí, la justicia y la igualdad son derechos fundamentales de todos los seres humanos, reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Todos merecemos el mismo trato y las mismas oportunidades independientemente de nuestra procedencia, género, etnia o cultura.

Respuesta orientativa: Si unas personas tuvieran más derechos que otras, existiría una sociedad injusta e inequitativa. Habría discriminación y exclusión de grupos vulnerables. Esto generaría conflictos sociales, violencia y desigualdad. Por eso es fundamental que todos tengamos los mismos derechos y acceso a las mismas oportunidades.

Respuesta orientativa: Señales de víctima de bullying: cambios repentinos de comportamiento, miedo a ir a la escuela, pérdida de objetos o dinero sin explicación, moretones o lesiones físicas, aislamiento social, bajo rendimiento escolar, pesadillas o insomnio, tristeza o depresión, pérdida de autoestima.

Diagrama 1

graph TD
    A["Principios ONU 2000\npara una cultura de paz"] --> B["1. Respeto a la diversidad\nAceptar diferencias, sin prejuicios"]
    A --> C["2. Libertad de expresión\nTodas las opiniones son válidas"]
    A --> D["3. Bienestar familiar\nEstabilidad = buen rendimiento escolar"]
    A --> E["4. Respeto a la dignidad\nMismo trato para todos"]
    A --> F["5. Respeto a la vida\nTodos compartimos este derecho"]
    A --> G["6. Practicar la solidaridad\nApoyar a quienes tienen dificultades"]

Glosario

• bullying: Acoso escolar. Uso reiterado de formas de intimidación como amenazas, insultos y burlas, ejercido sobre un estudiante de manera sistemática.
• violencia de género: Violencia física o psicológica ejercida sobre una persona o grupo, basada en su orientación, género o sexo. Incluye la homofobia y la violencia contra la mujer.
• xenofobia: Discriminación, exclusión o agresión hacia una persona por su procedencia, cultura, etnia o nacionalidad.
• cultura de paz: Conjunto de valores, actitudes y comportamientos que buscan la convivencia armónica mediante el respeto, la tolerancia y la resolución pacífica de conflictos.
• Declaración Universal de los Derechos Humanos: Documento adoptado por la ONU a mediados del siglo XX que establece los derechos fundamentales que protegen la vida, la libertad y el bienestar de todos los ciudadanos del mundo.