a) A fines del siglo XIX, en Ecuador había conflictos entre conservadores, progresistas y liberales. b) Se produjeron rebeliones campesinas, tanto en la Sierra como en la Costa. c) Los gobiernos progresistas eran conocidos como 'la argolla'. d) Luis Cordero Crespo fue el último gobernante progresista.
Evaluación formativa: unidad nacional y soberanía
Respuesta rápida
- Conservadores, rebeliones campesinas, la argolla, Luis Cordero Crespo, liberales. 2) Negocio entre Chile, Ecuador y Japón con buque Esmeralda y bandera ecuatoriana. 3) Soberanía representada por símbolos patrios.
Solución — Página 169
Estudios Sociales · 6 EGB · 2025
La venta de la bandera fue un negocio entre Chile, Ecuador y Japón para vender un buque de guerra llamado Esmeralda. Causó problemas al llevar la bandera ecuatoriana.
La soberanía del país está conformada por el territorio, la población y la unidad nacional. Esta unión está representada por los símbolos patrios que nos recuerdan el valor de la soberanía, y por qué es importante defenderla y respetarla.
(Respuesta abierta)
No, no se puede tener un Ecuador realmente unido mientras existan grandes diferencias sociales y económicas, porque:
- La desigualdad genera resentimiento entre grupos
- La pobreza limita el acceso a la educación y oportunidades
- Sin justicia social no hay sentido de pertenencia común
- Las diferencias económicas crean divisiones entre regiones
- La equidad es base de la cohesión nacional La unidad nacional requiere: justicia social, equidad económica, acceso universal a educación y salud, respeto a la diversidad, oportunidades para todos.
(Respuesta abierta)
Acciones desde la escuela para fortalecer la unidad nacional:
- Estudiar y respetar los símbolos patrios
- Conocer y valorar la diversidad cultural del Ecuador
- Cantar el Himno Nacional con respeto
- Realizar proyectos interculturales
- Promover el respeto a compañeros de diferentes regiones
- Estudiar historia y geografía del país
- Organizar eventos cívicos
- Practicar valores como solidaridad y justicia
(Respuesta abierta)
El Tratado García-Herrera (1890) fue un acuerdo limítrofe entre Ecuador y Perú que cedía al Perú una gran parte del territorio amazónico ecuatoriano. Aunque fue firmado por el gobierno ecuatoriano, nunca fue ratificado por el Congreso ecuatoriano por la oposición popular. Afectó la soberanía territorial al sentar precedentes que más tarde permitirían a Perú reclamar territorios.
Preguntas que la gente también hace
¿Qué fue la argolla?
¿Por qué se vendió la bandera?
¿Qué fue el Tratado García-Herrera?
- • Lectura de páginas 164-166
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1532 caracteres
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Evaluación formativa
- Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro,
a) A fines del siglo XIX, en Ecuador había conflictos entrenservadores
liberales
progresistas y
b) Se produjeron rebeliones campesinas tanto en la Sierra como en la Costa. ©) Los gobiernos progresistas eran conocidos como “la argolla". d) is Cordero Crespo. fue el último gobernante progresista.
- Explica en qué consistió el episodio de la “venta de la bandera"sucedido a fines del XIX.
venta de la bandera fue un ni io entre Chil lador Mm para vender un. Juerr:
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- Escribe por qué es importante la soberanía nacional y qué relación tiene con los símbolos patrios. La soberanía del país está conformada por el territorio, la población y la unidad nacional. Esta
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- Dicen algunos estudiosos que nunca habrá unidad nacional mientras no exista una sociedad justa y equitativa. ¿Se puede tener un Ecuador unido mientras existan grandes diferencias sociales
y económicas? Respuesta ablerta
| Trabajo colaborativo —
- Reúnanse en grupos de tres personas. Reflexionen sobre varias acciones que se puedan realizar desde la escuela para fortalecer y poner en práctica la unidad nacional.
Respuesta abierta
- Investiga en qué consistió el Tratado García- Herrera y reflexiona cómo afectó la soberanía territorial del país. Respuesta abierta
DFA
iversidad funcional en el aula
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