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Estudios Sociales · 6 EGB · 2025
Estudios Sociales · 6 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación formativa - Tema 7: Crucigrama sobre áreas protegidas

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 EGB · 6° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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  1. Crucigrama: H1 PUEBLOS, H2 ECOSISTEMAS, H3 ENDÉMICAS, H4 BIODIVERSIDAD, H5 HÍDRICOS; V1 PAISAJÍSTICOS, V2 INVESTIGACIÓN, V3 MARINAS, V4 SNAP. 2) Huella ecológica. 3) Categorías de manejo (respuesta abierta).
📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 10 min lectura

Solución — Página 41

Estudios Sociales · 6 EGB · 2025

1
Ejercicio 1

(Crucigrama)

Horizontal:

  1. PUEBLOS (Muchos pueblos locales dependen de las AP para su sustento)
  2. ECOSISTEMAS (Las AP son muestras representativas de diferentes tipos de ecosistemas)
  3. ENDÉMICAS (Algunas especies endémicas de las AP están en amenaza de extinción)
  4. BIODIVERSIDAD (Las AP son las principales estrategias para el cuidado de la biodiversidad)
  5. HÍDRICOS (Los humedales son ejemplo de estos recursos hídricos)

Vertical:

  1. PAISAJÍSTICOS (Recursos visuales únicos y valiosos)
  2. INVESTIGACIÓN (Las AP se han convertido en importantes laboratorios de investigación)
  3. SANI MARCO / MARINAS (Las reservas marinas son una categoría de manejo de las AP)
  4. SNAP (Sistema Nacional de Áreas Protegidas - siglas del sistema del Ministerio del Ambiente)
2
Ejercicio 2

(Trabajo colaborativo - Huella ecológica)

Respuesta abierta. La huella ecológica mide el impacto ambiental por consumo. Elementos: alimentación, transporte, energía, agua, residuos. Para reducirla: consumo responsable, transporte público, energías renovables, reciclaje.

3
Ejercicio 3

(Actividad indagatoria - Categorías de manejo)

Respuesta abierta. Categorías de manejo del SNAP: Parques Nacionales, Reservas Biológicas, Reservas Ecológicas, Reservas de Producción de Fauna, Refugios de Vida Silvestre, Reservas Marinas, Áreas Nacionales de Recreación, Reservas Geobotánicas. Elegir una e indagar extensión, flora, fauna y amenazas.

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'OMaYa*EDUCACIÓN - Libro resuelto solo para fines didácticos - Pr

1053.12:

Evaluación formativa

  1. Resuelve el siguiente crucigrama sobre las principales características de las áreas protegidas (AP).

1 2 p[P[UTE[B8[L[O]s] plLetclo[s|i[s[tle[mMla N 1 [v] Es] LE | [A] — |S | | 2 | LS | T [1 [A] E 3[ e] Jo] ée[m[i|cfals] [s] LN | |S | G T I N [A | +[B|1JoJo]iIv]Te|r|s[TiJo[afo] E a A P s[H[1]oO]R| 1 [cols] [ol [m] o [0 | 3 En] Horizontal Vertical

1

Muchos (...) locales dependen de las AP para su sustento.

Las AP son muestras representativas de diferentes tipos de (...)

Algunas especies (...) delas AP están en amenaza de extinción.

Las AP son las principales estrategias para el cuidado de la (...)

. Los humedales son ejemplo de estos recursos que

se proponen cuidarlas AP

  1. Organicense en grupos. Investiguen más información sobre la “disminución de la huella ecológica”: su significado, sus elementos, su papel en la conservación ambiental, sus ejemplos, etc. Elaboren una exposición y preséntenla al resto de la clase.

Respuesta abierta

  1. Elige una de las categorías de manejo en las que se organizan las áreas protegidas del Ecuador. Indaga: extensión, flora, fauna y amenazas. Elabora en tu cuaderno un organizador gráfico con esa información, y al lado pega una imagen. Respuesta abierta

  2. Recursos visuales de las AP que las hacen únicas y valiosas.

  3. Las AP se han convertido en importantes laboratorios de (...)

  4. Las reservas (...) son una categoría de manejo de las AP

4, Siglas del sistema a través del cual el Ministerio del Ambiente coordina las AP.

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