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Estudios Sociales · 6 EGB · 2025
Estudios Sociales · 6 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación formativa - Tema 6: Participación y comunicación

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 EGB · 6° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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  1. Dibujo de actores escolares. 2) La comunicación permite crear vínculos y trabajar juntos. 3) Asamblea en el aula. 4) Mapa parlante: técnica comunitaria con mapas pasado-presente-futuro.
📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 37

Estudios Sociales · 6 EGB · 2025

1
Ejercicio 1

Dibujo abierto. Debe incluir a diferentes actores que participan en la escuela: estudiantes, docentes, directivos, padres y madres de familia, personal administrativo, autoridades de gobierno estudiantil, representantes de barrios cercanos.

2
Ejercicio 2

Comunicarnos nos permite extender nuestros conocimientos sobre el entorno y crear vínculos humanos. Mientras mayor es la comunicación, mayor es nuestra capacidad para comprendernos unos a otros y, por consiguiente, para imaginar y trabajar juntos en proyectos o formas de sociedad para todas y todos.

3
Ejercicio 3

(Trabajo colaborativo)

Respuesta abierta: Organizar una asamblea en el aula. Establecer temas (interculturalidad, derechos de la infancia, solidaridad, artes, ciencia, economía, ecología). Formar comisiones, investigar y proponer estrategias.

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4
Ejercicio 4

(Actividad indagatoria - Mapa parlante)

Respuesta abierta sugerida: El mapa parlante es una técnica de participación comunitaria. Se utiliza en:

  • Comunidades rurales y urbanas
  • Escuelas
  • Organizaciones sociales

Elaboración: Los participantes dibujan colectivamente un mapa de su territorio identificando recursos, problemas, lugares importantes y proyectos.

Relación con el tiempo: Se elaboran mapas del pasado (cómo era el territorio), del presente (cómo es ahora) y del futuro (cómo lo queremos), lo que permite visualizar cambios y planificar.

Ejemplo de aplicación: comunidades indígenas usan mapas parlantes para defender sus territorios o planificar el manejo de cuencas.

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Figuras de la página (3)

Figura 2 de Estudios Sociales · 6 EGB · 2025
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Figura 3 de Estudios Sociales · 6 EGB · 2025
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📌 Antes de leer esto
  • Conocer formas de participación
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Tema 7: La biodiversidad
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lesa.n14. Evaluacion formativa

  1. Si se hiciera una “asamblea” en tu escuela, ¿qué personajes crees que deberían formar parte? Dibújalos.

Debe incluir a diferentes actores que participan en la escuela.

  1. Responde con tus palabras: ¿de qué manera la comunicación se relaciona con la participación colectiva? Respuesta abierta Comunicarnos nos permite extender nuestros conocimientos sobre el entorno y crear vínculos humanos. Mientras mayor es la comunicación, mayor es nuestra capacidad para comprendernos. _unos a otros y, por consiguiente, para imaginar y trabajar juntos en proyectos o formas de sociedad para todas y todos

  2. Organicen una “asamblea” en el aula. Reúnanse y, con la ayuda de su docente, establezcan temas importantes para tratar en el aula (interculturalidad, derechos de la infancia, solidaridad, artes, ciencia, economía, ecología, etc). Formen comisiones para cada tema, investíguenlos y, dentro de cada comisión, propongan estrategias para desarrollarlas en un período de tiempo (meses). Compártanlos con la clase, escuchen opiniones e integren las nuevas ideas a las propuestas. ¡Manos a la obra! Respuesta abierta

'OMaYa*EDUCACIÓN - Libro resuelto solo para fines didácticos - Prohibida su reproducción

Actividad indagatoria Sugerencias mi a ae a para investiga! 4. El “mapa parlante” es una técnica de participación comunitaria. Indaga: ¿en qué espacios puede utilizarse? ¿cómo se elabora? [Citatusfuentes. Eso te y ¿cuál es su relación con el tiempo (pasado, presente, futuro)? permitirá a ti y alos demas Busca un ejemplo de su aplicación y comenta lo aprendido con volvera ellas y verificarlas si la clase. Respuesta abierta es necesario,

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