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Lengua Y Literatura · 7 EGB · 2024
Lengua Y Literatura · 7 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación sumativa (parte 2) y autoevaluación

📄 examen lengua-y-literatura 🎓 EGB · 7° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

5: oraciones con adverbios de lugar/tiempo/modo/cantidad. 6: metáfora y símil con ejemplo. Autoevaluación con rúbrica.

lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 15 min lectura

Solución — Página 134

Lengua Y Literatura · 7 EGB · 2024

5
Ejercicio 5

Oraciones con adverbios

Circunstancia Oración modelo
Lugar Los patriotas se reunieron aquí, en la casa de Manuela Cañizares.
Tiempo Ayer leímos un relato histórico muy interesante.
Modo El moderador guio la discusión hábilmente.
Cantidad El aula está bastante silenciosa hoy.
6
Ejercicio 6

Dos recursos poéticos con ejemplo

  1. Metáfora: comparación implícita entre dos elementos. Ejemplo: 'Tus ojos son estrellas' (los ojos = estrellas; comparten el brillo).
  2. Símil: comparación explícita usando 'como' o 'cual'. Ejemplo: 'Sus lágrimas caían como perlas' (comparación con 'como').

(Alternativos: anáfora, hipérbole, personificación).

Autoevaluación

Marcar Sí/Más o menos/No según la reflexión personal sobre cada criterio.

Criterio Más o menos No
Indago sobre influencias lingüísticas y culturales.
Intervengo con estructura básica en una discusión.
Comprendo el relato histórico.
Escribo relatos históricos coherentes.
Identifico y manejo adverbios.
Aplico reglas de la J.
Disfruto la lectura de poemas.
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  1. Escribe oraciones que expresen las circunstancias propuestas. Usa los adverbios adecuados.

Cantidad

  1. Explica dos recursos que los poetas usan para realizar sus creaciones y escribe un ejemplo.

Autoevaluación

Indago sobre las influencias lingúísticas y culturales de varias nacionalidades y pueblos que hablan otras lenguas en el país.

Sí Másomenos No

Intervengo de manera adecuada y de acuerdo con la estructura básica de una discusión, con un objetivo comunicativo claro.

Comprendo con claridad los contenidos del relato histórico al conocer sus características y su estructura.

Escribo relatos históricos según un proceso para lograr una redacción coherente con las características del texto.

Identifico y manejo adecuadamente los adverbios.

Aplico las reglas de la jota (J) de manera adecuada.

Disfruto de la lectura de poemas al conocer acerca de los recursos que usan los poetas para crearlos.

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