Comunicación oral O

Mi voz se escucha

Te invitamos a convertirte en un crítico o crítica, y evaluar desde tu punto de vista el verdadero aporte de las ayudas tecnológicas en una exposición oral.

Pasos

1. Introducción

a) El docente leerá la siguiente información para todo el curso.

Utilizado por 500 millones de personas, PowerPoint es una próte- sis inevitable en muchas charlas donde, con fatídica frecuencia, el conferenciante se limita a repetir las frases que proyecta en la pantalla del auditorio, Interesa más la exhibición que la dem- ostración y busca hipnotizar al público y limitar su capacidad de razonamiento”. Se usan eslóganes, verbos en infinitivo... “Muchas veces se incorporan imágenes que no tienen nada que ver con lo que se está diciendo, simplemente como adorno o anestésico. La puesta en escena pide una sala oscurecida en la que la gente está atenta a la pantalla y consume 15 diapositivas en media hora. Cuando abandonas la sala, saturado de imágenes, práctica-

mente lo habrás olvidado". Delclós, Tomás. (20 de octubre de 2010). ¿PowerPoint nos hace estúpidos? El País. Recuperado de https://elpais.com/diario/2010/10/20/ radiotv/1287525602_850215.html

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b) Luego, dividirá al curso en dos grupos. Por sorteo definirá quiénes están a favor y quiénes, en contra, a partir de la información leída.

2. Desarrollo

c) Cada grupo tendrá 15 minutos para sustentar su postura frente al tema.

d) Eldocente entregará a cada grupo un pliego de papel y varios marcadores, que deberán utilizar para escribir sus argumentos.

e) Finalizado el tiempo, iniciará la exposición de los argumentos a favor y en contra del uso de ayudas audiovisuales.

f) Todos los estudiantes deben pronunciarse, emitir sus puntos de vista y utilizar su cartel como soporte de la exposición.

3. Conclusión

tterstock, (2019). 752513692

g) Se cierra el taller cuando, con la ayuda del docente, se ha llegado a un consenso, en el que se debe resaltar la importancia de la comunicación y cómo toda ayuda manejada = adecuadamente aporta a la comunicación efectiva.

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