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Laboratorio N.° 4

Materiales » Mechero de alcohol » Balón de metal » Bandeja de metal » Bandeja de plástico » Plantas recién nacidas » Varios trozos de hielo

• Algodón » Azufre, tierra
• Un soporte vertical

Lluvia ácida

Objetivos

• Observar e identificar las causas y los efectos que produce la lluvia ácida en los ecosistemas y la vida.

» Profundizar en nuestras propias reflexiones para conservar el medioambiente.

Introducción

El origen de la lluvia ácida es la emanación de gases, principalmente de óxidos de azufre y nitrógeno, a la capa de ozono; estos se producen por la quema de combustibles fósiles y por la quema industrial. Los gases se combinan con el vapor de agua de la atmósfera y producen ácido sulfúrico y ácido nítrico que se precipitan hacia la Tierra en forma de lluvia ácida, matando toda forma de vida y acidificando el suelo, pues su pH es menor a 5. La lluvia ácida se pa- rece a la lluvia normal, pero cuando cae, debilita la vegetación que luego se vuelve sensible a la acción del viento las sequías, enfermedades y los parásitos, Igualmente, afecta a las edificaciones y construcciones minando su estructura. En los animales tiene efectos nocivos, especialmente a nivel de piel y mucosas.

Lluvia ácida

NO, so. (dióxido de (dióxíd nitrógeno) de azuffe

Procedimiento

1. Coloca tierra y varias plantas pequeñas en la ban- deja de plástico.

2. Aunos 30 cm o 35 cm de distancia sobre la ban- deja con las plantas, coloca el soporte y, sobre este, pon la bandeja metálica que contenga los trozos de hielo y el algodón.

3. Coloca el balón lleno de agua mezclada con el azufre sobre el mechero, y dirige la salida del va- por hacia las dos bandejas.

Árboles muertos El agua mezclada con el azufre se calentará y saldrá Pocialllvia cid en forma de vapor, que subirá hacia la bandeja me- tálica que representa a las capas frías de la atmós- fera. Allí, la humedad se condensa sobre la bandeja y precipita en forma de lluvia contaminada sobre la tierra sembrada de plantas, Se observará que las

A La lluvia ácida mata lentamente a los seres vivos.

plantas cambian de color, se marchitarán y poste- riormente morirán.

Anota en tu cuaderno los cambios observados en las plantas. Interpreta tus resultados. Autoevaluación

1. ¿Es posible que este problema ya exista en Ecuador? ¿Cómo podemos ayudar para evitar este fenómeno?

2, ¿De qué manera nos debemos proteger?

Resultados y conclusiones Dibuja tu experimento y registra tus observaciones.