Tema 3

©) Saberes previos

{Qué tipos de infecciones bacte- rianas has sufrido?

Desequilibrio cognitivo

¿Cómo evitar los factores de ries- go en las enfermedades de trans- misión sexual?

Infecciones bacterianas de transmisión sexual

Como su nombre lo indica, las infecciones de transmisión sexual (ITS) son aquellas que se contraen por contacto sexual, a través de los fluidos cor- porales o por contacto piel con piel. Algunas, como el virus de inmunode- ficiencia humana (VIH) se contraen también por transfusiones de sangre O vía materna, al igual que la sífilis.

Estas infecciones tienen efectos profundos en la salud sexual y repro- ductiva de los individuos que las padecen y figuran entre las cinco ra- zones principales por las que los adultos buscan atención médica en el mundo. En el caso de los adolescentes, si bien el porcentaje de muer- tes por ITS ha disminuido, el de contagios ha incrementado de manera considerable a causa de un inicio sexual cada vez más temprano y sin protección.

Gonococo (causa la gonorrea)

Giarderella vaginalis (causa la vaginosis bacteriana)

Agentes causantes de infecciones genitales

Treponema pallidum (causa la sífilis)

cándida (levaduras)

Aunque en esta sección revisa- mos dos de los principales ries- gos a los que los adolescentes se exponen, es importante re- cordar que una verdadera salud

herpes genital citomegalovirus sexual abarca muchos otros as- (virus del herpes) (infección viral) A

pectos. Por eso, se precisa des-

tacar que, para una adecuada

comprensión de la sexualidad,

se necesita el continuo interés

SN A por parte de los padres, una

(protozoarios) (causa la clamidiasis)

organización familiar de apoyo

A. Algunos de los microorganismos que producen las infecciones de transmisión sexual no solamente son bacterianos, sino que también pueden haber algunos

hongos y virus causantes de ITS.

Competencia socioemocional

La contención emocional con- siste, en este contexto, en sos- tener las emociones de niñas, niños y jóvenes a través de la compañía y facilitando vías apropiadas para la expresión de los sentimientos (un abrazo, por ejemplo).

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y valores, y una escuela cuya prioridad sea una formación basada en el afecto.

A pesar de que el adolescente cuestiona el orden preestablecido, debe asumir que hay límites esenciales entre “lo que debe y no debe hacer” Los límites no significan restarle independencia o ser controlado, pero deben existir según el momento evolutivo del adolescente, sus características personales y su entorno. Si este no encuentra contención emocional en su entorno inmediato (escuela, hogar, familiares, comunidad, grupo social, iglesia) puede desarrollar una conducta inadecuada.

Conductas de riesgo

La mayoría de ITS afectan a hombres y mujeres, pero en muchos casos los mayores problemas de salud que provocan son más graves en las mujeres, Por ejemplo:

• Cuando la mujer no es tratada adecuadamente, las ITS suelen dejar secuelas a nivel reproductivo, con el grave riesgo de provocar infer- tilidad, pues muchas infecciones incapacitan el tránsito del óvulo por las trompas de Falopio, lo que puede ocasionar embarazos ectópicos, dolor pélvico crónico y posibles mutilaciones.

• En caso de embarazo, una mujer con ITS corre el riesgo de ocasionar daños en la salud del bebé.