• Fundador de la Sociedad Ecuatoriana de Estudios Históricos Americanos → Federico González Suárez.
• Época geológica en la que aparecieron los primeros humanos → Plioceno (también podría ser Pleistoceno; según el texto, Pleistoceno es cuando aparece Homo, pero Plioceno es la opción disponible).
• Autor de la teoría de la llegada de humanos modernos por el estrecho de Bering → Alex Hrdlička.
• Época geológica desde la cual se domesticaron especies → Holoceno.
• Proceso de paso del nomadismo al sedentarismo agrícola → Revolución neolítica.
• La Historia estudia procesos y a los seres humanos → Escuela de los Annales.
• Género perteneciente a la tribu Hominini → Homo.
• Edad de Piedra, Bronce y Hierro → Sistema de las tres edades.
• Período más extenso de la historia humana → Prehistoria.
• Región donde se domesticó el plátano → Nueva Guinea.
• Lugar donde se domesticó el arroz → China.
• Historia con trayectoria circular o cíclica → Heródoto.
• Fue domesticado en América → Maíz.
• Período en el que se piensa la Historia como Magistra vitae → Renacimiento.
• Especie del género humano → Homo erectus.

Es el proceso biológico por el cual las especies del linaje humano cambiaron y se diversificaron a lo largo de millones de años, desde los primeros homininis en África hasta el Homo sapiens moderno. Incluye adaptaciones anatómicas (bipedismo, cerebro grande, pulgares oponibles) y culturales (herramientas, lenguaje, arte).

El estudio de la prehistoria es relevante porque:

• Ayuda a comprender nuestra identidad como especie humana.
• Muestra que nuestras formas de vida actuales son recientes y frágiles.
• Revela cómo la humanidad se adaptó a los cambios climáticos.
• Da perspectiva sobre las relaciones entre sociedad y ambiente.
• Cuestiona ideas eurocéntricas de 'progreso' (las sociedades sin escritura tienen historia).
• Nos permite valorar aportes de mujeres, indígenas y grupos históricamente ignorados.

Las mujeres iniciaron la agricultura al quedarse cerca de los asentamientos cuidando las plantas mientras los hombres cazaban. Fueron ellas quienes:

• Plantaron las primeras semillas y las cosecharon.
• Seleccionaron variedades con mejores características (semillas grandes, dóciles).
• Intervinieron en los procesos biológicos de las plantas.
• Adaptaron el suelo y las condiciones de cultivo.
• Desarrollaron tecnologías previas (cestas, morteros, molinos de mano).

Su conocimiento acumulado fue la base de la Revolución neolítica.

graph TD
  A[Desarrollo de agricultura y cría]
  A --> B[Contexto: Fin Paleolítico, Holoceno]
  A --> C[Domesticación de plantas]
  A --> D[Domesticación de animales]
  A --> E[Consecuencias]
  C --> C1[Trigo, cebada - Creciente fértil]
  C --> C2[Maíz, calabaza - México]
  C --> C3[Yuca, papa - Sudamérica]
  C --> C4[Arroz, soya - China]
  C --> C5[Sorgo, mijo - África]
  D --> D1[Cabras, ovejas, vacas, cerdos]
  D --> D2[Uso para carga, arado, leche, lana]
  E --> E1[Sedentarismo]
  E --> E2[Aldeas y pueblos]
  E --> E3[Propiedad y jerarquías]
  E --> E4[Zoonosis, malnutrición]

• 'El valle que los griegos llamaban Mesopotamia está atravesado por el río Nilo': INCORRECTO. Mesopotamia está atravesada por los ríos Tigris y Éufrates; el Nilo es de Egipto.
• 'Según la tradición egipcia, un rey llamado Menes unificó el Alto y Bajo Egipto': CORRECTO.