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Estudios Sociales · 8 EGB · 2024
Estudios Sociales · 8 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Proyecto interdisciplinario: Creo contenidos audiovisuales

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Respuesta rápida

Proyecto de creación de video sobre un tema de la Unidad 1, con investigación, guion, imágenes y audio propio.

📚 theory estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 30 min lectura

Solución — Página 46

Estudios Sociales · 8 EGB · 2024

Actividades sugeridas

Selección del tema

Ejemplos posibles de la Unidad 1:

  • Origen de la humanidad en África
  • Rol de las mujeres en la agricultura
  • Cultura Valdivia y las venus
  • Los signos cuneiformes de Sumeria
  • Los guerreros de terracota
  • El Imperio persa y su tolerancia
  • La interculturalidad en Ecuador

Estructura sugerida del video (2-4 minutos)

  1. Intro (10-20 seg): título y presentación del tema.
  2. Contexto histórico (30-60 seg): dónde y cuándo.
  3. Datos clave (30-60 seg): 3-5 puntos importantes.
  4. Reflexión personal (30-60 seg): ¿cómo se refleja en mi vida?, ¿qué aprendemos?
  5. Cierre (10-20 seg): pregunta al espectador o llamado a la acción.

Herramientas gratuitas alternativas a lynk.ec/8s04

  • Canva Video: plantillas fáciles.
  • CapCut: edición móvil.
  • iMovie: en Apple.
  • Clipchamp: en Windows.
  • PowerPoint: exportar a video.

Preguntas clave a responder al exponer

  • ¿Cómo se refleja este tema en mi vida actual?
  • ¿Cómo el conocimiento de este tema puede ayudarnos a ser más consecuentes con la vida en nuestro entorno?
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Figuras de la página (1)

Figura 2 de Estudios Sociales · 8 EGB · 2024
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • Contenidos de la Unidad 1
Siguiente tema sugerido
Competencia comunicacional
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2273 caracteres

Proyecto interdisciplinario

Creo contenidos audiovisuales

Justificación

La creación de un video es un recurso que te permitirá profundizar sobre una temática que, a su vez, tendrá un espacio para su difusión.

Objetivos

  1. Desarrollar procesos de análisis, sistematización, cotejamiento y priorización frente a un contenido investi- gado.

  2. Utilizar herramientas del lenguaje visual, escrito y oral para transmitir y compartir conocimiento,

  3. Generar material creativo para guiar a una audiencia a través de un tema de interés para el estudiante.

Recursos

  • Computadora con micrófono (incorporado o externo). e Internet.

  • Enciclopedias y diccionarios especializados.

Actividades

  1. Selecciona uno de los temas tratados en esta unidad. Asegúrate de que sea una temática que te interese, de modo que te permita explorarla a profundidad. Cuando expongas tu proyecto, además de mostrarlo, responde a estas pregun- tas: ¿cómo se refleja este tema en mi vida actual?, ¿cómo el conocimiento de este tema puede ayu- darnos a ser más consecuentes con la vida en nuestro entorno?

  2. Utiliza las herramientas de investigación, enlaces web, libros y páginas sugeridas en esta unidad

para ampliar el conocimiento sobre tu tema. . re fs A Para tu presentación final intenta 3. Ingresa a lynk.ec/8504, crea una cuenta gratuita y utiliza la herramienta utilizar palabras sencillas y un

que te ofrece para crear un video. Puedes utilizar las plantillas existen- lenguaje corporal expresivo. tes. El programa te mostrará un pequeño tutorial para utilizarlas y te sugerirá qué tipo de imágenes y texto incluir. 4. Mira ejemplos de los videos expositivos que se han creado con estas herramientas. 5. Genera tu propio contenido a partir de lo que investigaste; para esto necesitarás seleccionar imágenes (siempre es preferible que tomes tus propias fotos) y grabar audio con tu voz o de alguien más (esta es la voz que se escuchará en tu video).

  1. Expón y comparte tu video con tus compañeros.

Incluimos en esta sección uno o varios URL de sitios web que, en su momento, estaban en pleno funcionamiento; sin embargo, estos podrían haberse eliminado o cambiado por decisión de los creadores de esos portales. Si tienes algún problema, reporta a: [email protected]

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