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Lengua Y Literatura · 9 EGB · 2025
Lengua Y Literatura · 9 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Los programas radiales: apertura y observación de escena

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La radio se escucha en múltiples dispositivos: celulares con audífonos (jóvenes) o radios portátiles (adultos mayores). Los contenidos son variados: música, deportes, humor, anuncios locales. La tecnología moderna ofrece portabilidad, privacidad y personalización.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 142

Lengua Y Literatura · 9 EGB · 2025

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Ejercicio 1

Observar escena

La ilustración muestra cinco personas escuchando radio en diferentes dispositivos y con distintos contenidos:

  1. Joven con celular y auricular: escucha música romántica ('Regálame tu risa, enséñame a soñar con solo una caricia, me pierdo en este mar').
  2. Joven con celular y audífono: escucha un anuncio local ('Este sábado a las 10, en Durán, no te pierdas el festival de danza').
  3. Chica con audífonos grandes: escucha música ('Si me das tu amor puedo ayunar en el desierto').
  4. Joven con audífonos: escucha un programa de chistes ('¿Cuál es el pez que va al último? El delfín').
  5. Hombre mayor con radio portátil al hombro: escucha fútbol ('¡Goool! ¡Gol ecuatoriano! ¡En el último minuto! ¡Gool!').
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Ejercicio 2

Preguntas para responder oralmente

¿Qué tipo de programas radiales escuchan cada uno?

  • Música (romántica)
  • Anuncio o promoción local
  • Música
  • Programa de chistes/entretenimiento
  • Deportes (fútbol en vivo)

¿Qué diferencia a los aparatos que utilizan para escuchar?

  • Los jóvenes usan smartphones con audífonos o auriculares individuales.
  • El hombre mayor usa una radio portátil grande (boombox), con altavoces al aire.
  • El sonido puede ser privado (audífonos) o público (altavoz).
  • El tamaño y la tecnología son diferentes.

¿Qué dispositivos empleas tú para escuchar la radio?

  • Radio del auto
  • Celular con aplicaciones (Spotify, iVoox, iHeartRadio, streams locales)
  • Radio tradicional en casa
  • Bocinas inteligentes (Alexa, Google Home)

¿Qué ventaja ofrecen los dispositivos que usan los más jóvenes en relación con la radio del hombre mayor? ¿Por qué?

  • Portabilidad: los celulares son mucho más pequeños y ligeros.
  • Privacidad: los audífonos permiten escuchar sin molestar.
  • Personalización: cada uno elige su contenido (playlist, podcast, radio online).
  • Acceso global: las apps permiten escuchar radios del mundo entero.
  • Múltiples funciones: llamadas, mensajes, redes, además de radio.
  • Sin embargo, la radio portátil del hombre mayor permite compartir la escucha con los que están cerca (transmisión de partidos en la plaza, por ejemplo).
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Figuras de la página (1)

Figura 2 de Lengua Y Literatura · 9 EGB · 2025
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué tipos de programas radiales existen?
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¿Cómo cambió la radio con los smartphones?
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¿Qué es un podcast?
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📌 Antes de leer esto
  • Concepto de comunicación oral
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Tipos de programas radiales y sus formatos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1264 caracteres

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Te Ú

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1 Los programas radiales

¿En qué circunstancias escuchas programas radiales

Desequilibrio cognitivo

¿Cuál es el papel que cumple la radio en la sociedad

con tu familia? actual?

  1. Observa la escena y coméntala en voz alta.

A y “Este sábado a las ¡Goool! ¡Gol ecuato- y Regálame tu risa "X[ 10, enDurán,note | “Simedastuamor riano! ¡En el último

| enséñameasoñar Y pierdas el festival de / puedo ayunaren e Y minuto! ¡Gool! i puedo ayunar | con solo una caricia nea 7 aig .

me pierdo en este

S —¿Cuál es el pez de ‘ \ ey que va al Ultimo? RE El delfín.

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Contesta las siguientes preguntas de manera oral.

  • ¿Qué tipo de programas radiales escuchan cada una de las personas de la gráfica?

  • ¿Qué diferencia a los aparatos que utilizan para escuchar? +» ¿Qué dispositivos empleas tú para escuchar la radio?

  • ¿Qué ventaja ofrecen los dispositivos que usan los más jóvenes de la gráfica en relación con la radio que usa el hombre de mayor edad? ¿Por qué?

LL.4.2.1. Utilizar recursos de la comunicación oral en contextos de intercambio social, construcción de acuerdos y resolución de problemas. LL.4.2.3. Producir discursos que integren una variedad de recursos, formatos y soportes.

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