Problemas propuestos

Luis quiere dividir un terreno cuadrangular en dos partes iguales atravesando una cuerda para for- mar una diagonal. Si el terreno tiene una superfi- cie de 144 m?, ¿cuánto tiene que medir la cuerda?

a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.

d) Responder.

Durante las horas de arte, Martina y Valentina hacen un mural en for- ma de trapecio y desean colocar una cinta deco- rativa en el borde. Si el trapecio tiene las siguien- tes medidas, ¿cuántos metros de cinta necesitan?

a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.

d) Responder.

David dispone de varias mesas de forma romboi- dea con las medidas de la figura. ¿Cuántas mesas necesitará para que juntas tengan un perímetro de 80 dm?

a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.

d) Responder.

Gabriela elaborará 12 cometas de forma hexago- nal, cuyos lados miden 28 cm. ¿Qué cantidad de papel necesita para elaborarlas?

a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. €) Aplicar la estrategia.

d) Responder.

En un colegio quieren hacer una mesa de picnic con base hexagonal. ¿Cuál es el área que ocupará esta mesa si cada lado mide 60 cm?

a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.

d) Responder,

Abigail tiene una regla de 40 cm y i

desea guardarla en pe 25 cm una caja de 25 cm Y de lado. Calcula la ES diagonal de la caja | ,¿4x__.L--24 ‘ á aaa 25cm y determina si cabe 25cm

o no la regla en ella.

a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.

d) Responder.