5. Responde en tu cuaderno las siguientes pregun- tas y justifica. :

A) ¿Cuántos pares de calzado del número : 29 al 32 hay?

B) ¿Cuántos pares de calzado del número 20 al 35 existen? :

C) ¿Qué porcentaje del total del inventario -

de calzado corresponden a las tallas 38 a la 41?

D) ¿Qué porcentaje corresponde a las tallas

20 ala 29?

Numero de vacunas existentes en un grupo :

de unidades médicas

Intervalo

de clase [20 - 32)

7 (32-44) 2 | (44-56) 8 5 6

68563

[68 - 80] Total 28

A) ¿Cuántas unidades médicas tienen entre 44 y 56 vacunas?

B) ¿Cuántas unidades médicas tienen me- nos de 44 vacunas?

C) ¿Qué porcentaje de unidades médicas :

disponen de más de 68 vacunas?

D) ¿Qué porcentaje de unidades médicas :

tienen entre 20 y 56 vacunas?

a) ¿Una frecuencia absoluta puede ser mayor :

que uno?

b) ¿Una frecuencia relativa puede ser mayor que :

uno?

Organiza la información en tablas de frecuencia de datos agrupados.

a) Los datos corresponden al número de i

vacunas que se han reportado en existencia en un grupo de unidades médicas. | 50 65 52 80 20 36 75 30 45 60 54 25 48 80 62 30 50 28 70 62 55 45 35 80 25 75 20 65

Cálculo del rango: Cálculo del número de intervalos: K=1+3,322log

Calculo de la amplitud:

b) Los datos corresponden a las temperaturas

promedio registradas en una ciudad durante los 25 últimos dias de un mes.

Considerar K = 6

128202228:

24 26 21 23 25

22 20 16 12 14

1852019 21, 223.

251 24 22 22 (25

Completa en tu cuaderno la tabla.

Intervalo

de clase

Responde en tu cuaderno.

A) ¿Cuántos días hubo una temperatura promedio entre 14 °C y 17 °C?

B) ¿Cuántos dias hubo una temperatura menor a 20 °C?

C) ¿Qué porcentaje de los 25 dias se dieron temperaturas menores a 17 °C?

D) ¿Qué porcentaje de los 25 días se dieron temperaturas mayores a 20 “C?

Trabajo colaborativo

7. Trabajen en parejas y resuelvan.

Recolecten datos relacionados con el consu- mo de metros cúbicos de agua potable de sus hogares. Luego, organicen la información en una tabla de frecuencias con datos agrupados.

AN Actividad indagatoria

8. Investiga para qué sirve calcular la marca de

clase x. Da un ejemplo.