Lectura

¿Conocen nombres de plantas medicinales?, ¿hay plantas medicinales en su comunidad?, ¿en sus familias, para sanar qué dolencias las usan?, ¿les gustaría construir su propio huerto de plantas medicinales en la escuela?

Muchos de los conocimientos que se han desarrollado en los territorios ancestrales de los afrodescendientes, han sido el resultado de las siembras que realizaron los primeros pobladores en los territorios donde se asentaron y donde les tocó vivir. Estos saberes y conocimientos debieron ser complementados con los recursos naturales del lugar.

Entre estos recursos se encontraban hierbas y plantas medicinales que, combinadas con los conocimientos y saberes de la medicina ancestral africana, combatieron las diferentes enfermedades que aquejaban a la comunidad.

Conversa con tu familia y haz una lista de al menos 5 plantas medicinales que usen en tu hogar, indicando para qué se utilizan.

1. Pregunta a una persona adulta (madre, padre, abuela, abuelo) qué plantas usa para sanar.
2. Anota nombre de la planta, parte que se usa (hoja, raíz, flor) y para qué dolencia.
3. Ejemplo de lista típica en comunidades ecuatorianas: manzanilla (cólicos), hierba luisa (nervios, dormir), llantén (heridas, tos), eucalipto (resfriado), sábila (quemaduras, piel), ajenjo (parásitos), ortiga (limpiar la sangre).

Explica con tus propias palabras por qué los saberes sobre plantas medicinales son resultado de una historia colectiva.

1. El texto dice que los primeros pobladores afrodescendientes desarrollaron estos saberes al asentarse en nuevos territorios.
2. Combinaron los conocimientos heredados de África (medicina ancestral africana) con las hierbas y plantas que encontraron en el nuevo lugar.
3. Por eso es 'colectivo': es la suma de muchas generaciones que probaron, intercambiaron y conservaron lo que funcionaba para curar.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Respuesta abierta: manzanilla, eucalipto, hierba luisa, ruda, llantén, sábila, etc.

Respuesta orientativa: Respuesta abierta basada en la observación del entorno: huertos familiares, jardines, montes, fincas.

Respuesta orientativa: Respuesta abierta: dolor de barriga, gripe, fiebre, heridas, nervios, cólicos, parásitos, etc.

Respuesta orientativa: Pregunta motivacional con respuesta abierta. Si la respuesta es sí, se puede planificar el proyecto en la unidad.

Diagrama 1

Origen de los saberes medicinales afroecuatorianos

flowchart LR
  A[Medicina ancestral africana] --> C[Saberes medicinales afroecuatorianos]
  B[Hierbas y plantas del nuevo territorio] --> C
  D[Generaciones de practica comunitaria] --> C
  C --> E[Remedios para sanar a la comunidad]

Diagrama 2

Estructura de la sección 'Saberes de la abuela'

mindmap
  root((Saberes de la abuela))
    1.1 Activa tus conocimientos previos
      Nombres de plantas
      Plantas en mi comunidad
      Dolencias en mi familia
      Huerto escolar
    1.2 Siembra de saberes
      Origen ancestral
      Territorios y pobladores
      Recursos naturales del lugar
      Medicina africana + hierbas locales
      Combatir enfermedades

Glosario

• Plantas medicinales: Especies vegetales utilizadas para prevenir, aliviar o curar enfermedades.
• Saberes ancestrales: Conocimientos heredados de los antepasados, transmitidos por la tradición oral y la práctica comunitaria.
• Territorios ancestrales: Áreas geográficas habitadas históricamente por un pueblo y donde se han desarrollado sus prácticas culturales.
• Medicina ancestral africana: Conjunto de saberes terapéuticos de origen africano sobre plantas, ritos y cuidados del cuerpo, conservados por la diáspora.
• Huerto escolar: Espacio sembrado y cuidado por la escuela, generalmente con plantas comestibles o medicinales, con fines pedagógicos.
• Dolencia: Sufrimiento físico o enfermedad.
• Siembra de saberes: Metáfora del libro: cultivar y transmitir los conocimientos tradicionales como quien siembra una planta.