Página — Modalidades De Trabajo Para La Accion Transforma 1 años (pág. 171)

se adopta un estilo de vida con un bajo nivel de actividad fisica. En este sentido, los juegos son una excelente oportunidad para ejecutar acciones motrices diversas mediante una fácil implementación y adaptación. Los juegos tradicionales forman parte de los territorios y sus expresiones culturales, además de que se transmiten de generación en generación y son objeto de constantes adaptaciones.El juego, asimismo,representa uno de los derechos de las ninas y los ninos, el cual es un recurso de transformación que permite ensayar posibilidades para formar nuevos hábitos a favor del bienestar.

Produccion sugerida:Convivencia de juegos con la comunidad escolar

Propósito: Que las ninas y los ninos lleven a cabo acciones que involucren sus posibilidades motrices, como el control, el equilibrio, la precisión y la coordinación de movimientos mediante una participación constante e incluyente en juegos tradicionales mexicanos, en la que organicen una convivencia de juegos con la comunidad. Se pretende contribuir a la promoción de la actividad fisica para prevenir el sedentarismo mediante experiencias lúdicas que inviten a toda la comunidad escolar.

Posibilidad de implementacion

Punto de partida

Organice un círculo de diálogo con las ninas y los ninos donde compartan con sus companeros y companeras las actividades y pasatiempos que efectúan dentro de su hogar para divertirse. Al finalizar, reflexionen acerca de cuánto tiempo, durante el dia, se encuentran sin actividad fisica. Se sugiere implementar el siguiente juego: en un espacio amplio, pida a las ninas y los ninos que se coloquen en círculo, posteriormente explique que cuando escuchen la palabra"jsedentarios!"se deberán quedar quietos o sentarse sin moverse, y cuando se mencione la palabra "nómadas!"tendrán que moverse nuevamente.

Con la intención de acercar a las ninas y los niños a la problemática del sedentarismo, se sugiere promover la reflexión con una lámina, imagen,dibujo o diapositiva donde puedan observarse a ninas sentadas y ninos sentados, como espectadores de otras y otros que están jugando; es decir,en donde se evidencie poca actividad fisica (se

dentarismo); después, use otro recurso donde se observen jugando, corriendo, saltando y manipulando objetos. Se recomienda plasmar situaciones cercanas a las expresiones que se dan en las comunidades de los participantes. Pueden elaborar la lámina con los recursos que tenga a la mano o consultar fuentes confiables en los siguientes enlaces:

https://bit.ly/4e2G9KQ https://bit.ly/4bVI69R

Concluida la observación, promueva una lluvia de ideas para que describan las acciones que identificaron y hablen sobre ellas. Para motivar la participación, plantee preguntas como las siguientes: iqué hacen las ninas y los ninos de las imágenes?, ja qué estarán jugando?, jcuál de las dos actividades que presenté les parece más divertida?,ipor qué?,ien cuál mueven más el cuerpo?Permita que se expresen espontáneamente y luego que reflexionen en torno a las siguientes preguntas: "iQué creen que pase si diariamente nos quedemos quietos mucho tiempo?""iQuéle pasa a nuestro cuerpo cuando nos movemos?"":Qué juegos conocen que nos permitan activarnos fisicamente?"

Para que las ninas y los ninos experimenten el movimiento al jugar, implemente alguno de los juegos que mencionaron en la lluvia de ideas o bien, sugieran algunas actividades lúdicas que tengan reglas sencillas, como el juego del calentamiento o la"La tía Mónica"; también se puede usar algún cuento o juego motor donde se mencionen acciones que se deban hacer, por ejemplo:"El barco pirata va por el mar y se mueve de un lado al otro; las personas nadan para buscar comida,la encuentran, se la echan al hombro y suben la escalera .." Todo puede surgir de la imaginación,de modo que es importante que las ninas y los ninos propongan acciones para el cuento; no solicite objetos, simplemente permita que el cuerpo sea el vehículo principal.

Considere la posibilidad de invitar a algunas ninas y algunos ninos a que observen mientras el resto del grupo lleva a cabo estas actividades,para que posteriormente describan qué tan divertidos estaban y si movieron las partes del cuerpo indicadas, entre otras actividades.

170